每學期開學的時候，你家孩子有沒有被學校要求過剪頭發？近日，邛崍市家長羅女士反映了這樣一件事：自己孩子就讀于邛崍市強項中學校，但學校有一條規定，要求男學生的頭發不得超過1厘米。

羅女士表示，學校對學生儀容儀表作出規范，這個出發點沒問題。但是，頭發也屬于孩子們身體的一部分，學校強制要求學生剪頭發，是否侵犯了學生的自由權和身體權？同時，對于“1厘米”的標準，羅女士也提出質疑：這是否過于苛刻了？“畢竟已經是青春期的孩子，孩子的自尊心也很重要。”

(資料圖片)

4月6日，記者在多地問政平臺搜索發現，各地中學因為要求學生剪頭發所引發的爭議，還真不少。比如，廈門、溫州、鄭州等地家長也曾反映過類似情況，此前，廈門有一所學校也要求高一男生頭發不能超過1厘米，還被稱作最“嚴”（新學期）報到標準，曾受到廣泛關注。

那么，該如何看待這樣的規定？中國教育報曾發表評論員文章認為，從規范儀容的意義上說，學校的做法無原則性問題。但是，這個規定顯得簡單粗暴，方法生硬、單一。“總盯住學生的頭發、衣服不放，不如更智慧地引領學生學會審美、認真學習。”

中國教育科學研究院研究員儲朝暉也認為，教育的本身就是培養人，而不是要求所有人都要統一行動，這背后折射的，其實是個教育理念問題。

▲某學校制定的儀容儀表標準

爭議：

男學生頭發不得超過1厘米

家長質疑是否“太苛刻了”

對于羅女士針對學校校規的質疑，記者也跟身邊的一些中學生家長們聊了聊。

有家長認為，學校對孩子的儀容儀表作出規范，這是一件好事，“中學生太容易有樣學樣，我家孩子還跟我提過說想染頭發，被我拒絕了。”

但也有家長覺得，男生頭發不能超過1厘米，這條規定不但有些粗暴，也帶著一種理念的刻板。

還有家長的觀點和羅女士類似，“對于青春期的孩子，不應該用這么強硬的方式，很容易遭來學生的逆反，從而引發更嚴重的對立。”

針對這條校規，記者也以家長身份聯系上了邛崍市強項中學校，該學校相關負責人說，學校是根據《中學生日常行為規范》進行規范執行，對于發型不符合要求的男生剪發，出發點肯定都是為學生考慮，“并沒有強制性剪頭發，只要是美觀大方就可以，可能是家長對此產生了誤解。”

對此，邛崍市教育局也給出一份公開回復稱，《中學生日常行為規范》第一條明確規定學生應自尊自愛、注重儀表，將男生不留長發作為注重儀表的具體要求。強項中學要求發型不符合要求的男生剪發，其出發點也是為學生考慮，希望同學們言行舉止、儀容儀表應符合學生身份，展現出一名中學生應有的朝氣蓬勃和良好的精神面貌，請同學們理解和支持學校的工作。

梳理：

學校均有儀容儀表要求

但大多并未對頭發長度有硬性要求

這條“頭發不超1厘米”的校規也讓不少家長很好奇：成都其他中學是怎么要求學生儀容儀表的，是否也有頭發長度的類似規定？

記者查閱了多所學校發布的通知發現，其實不僅在成都，多地學校在開學前均有儀容儀表要求，例如，學生不能染發燙發，留奇異發型等等內容，不過，在整體頭發長度方面并未有“不超1厘米”這樣的硬性規定。

例如，成都外國語學校發布的高2022級學生入學報到須知，在規范儀容儀表中提到，要穿整齊、干凈的符合中學生身份的服裝，不燙發、染發，不留怪發，男生平頭，男生頭發長度不能超過4厘米，女生齊耳短發或將長發扎成馬尾。

成都石室中學在2025屆新生報到及軍訓指南中提到，學生應該自覺遵守學校對學生儀容儀表的要求，即男生平頭，女生短發或束發，不得染發、燙發，不得化妝、佩戴飾品。

電子科技大學附屬中學?成都華西中學發布的學生也在常規儀容儀表中提到，要求干凈、整齊，不燙發、染發、卷發、拉發。男生不留長發（不遮前額、耳廓、后衣領），女生頭發不可遮臉。不得留怪異發型，不剃光頭等。

在談到學生的儀容儀表具體規定時，成都某公辦學校德育主任朱瀟向記者表示，儀容儀表檢查一直都是學校德育工作的重點之一，實際就是為了正確引導和教育學生，培養學生良好的生活習慣、衛生習慣和行為習慣，讓孩子樹立起正確的審美觀。

至于參照標準，朱主任也提到，學校一般都會依據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關規定，再制定自己學校的學生儀容儀表規范要求，肯定還是要根據具體情況而言。

“在頭發長度方面，根據學校的規定，男生是不允許有劉海的，不過對于1厘米和發不過指的表述，學校并沒有執行得非常夸張。”當然，如果在檢查時遇到儀表不合格的，會給時間讓學生自己去整改，如果整改了還不到位，則會聯系家長督促整改，這樣的檢查大多在開學前提前通知。

觀點：

學校出發點可以理解

但不建議全部“一刀切”

據華商報報道，咸陽市清華附中秦漢學校此前就曾頒布相關規定，要求新學期開學時，男生統一剪為寸頭，女生必須全部剪成齊耳學生頭，否則不讓進校門。此校規出臺后，一度引發學生和家長的爭議。?

中國教育報也關注到了近年來對于此類嚴苛校規的爭議，并發表評論文章稱，學校的規定可以理解，無非是想給學生創造健康成長的良好環境，以求學生專心學習、精神面貌陽光向上。從這些意義上說，學校的做法無原則性問題。但是，這個規定仍顯得簡單粗暴，方法生硬、單一。“總盯住學生的頭發、衣服不放，不如更智慧地引領學生學會審美、認真學習。”

中國教育科學研究院研究員儲朝暉也認為，教育的本身就是培養人，而不是要求所有人都要統一行動，這其實涉及教育理念問題。“信息化時代正需要發展每個學生的天性，讓每個孩子的差異性、個性化得到充分發展，培養一個全面而有個性的人正是當下教育的基本取向。”

記者在查閱公開資料時還注意到一個現象，從時間來看，類似的發型規定并不是近年才有的，但是早些年很少有家長提出質疑，為啥現在就有了爭議？

成都某中學副校長張華向記者談到，學校完全可以根據本校實際制定校規校紀，不過任何校規的出臺至少需要遵從兩點，一是校規應該在法律法規框架內制定，不能超越法律紅線；二是校規應該符合教育規律，也要符合青少年健康成長規律。

“學校按照相關學生守則，要求該學生整理好儀容儀表，比如處理掉長發，這個行為也是合情合理的。至于提到的寸頭，事實上學校也并不會這么細地要求，也不會具體去量。”張校長表示，學校實際上在發布此類通知時，不妨提前做一些調研，例如，學生是否同意剪短發、多久剪、剪多長比較合適等等內容，確保不會引起大家的反感。

張華還特別提到，“現在的年輕家長們整體更鼓勵孩子張揚個性，因此，這也算是對教育也提出了新的挑戰，不能再用老式的那套（規定）來套用當下的教育管理。”

紅星新聞記者?殷建?

編輯 陳怡西

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