作者：古典
中國職業生涯教育專家、新精英生涯執行總裁
(資料圖片)
編者按：
有人驚呼：ChatGPT讓家長和學校陷入恐慌！未來還剩多少工作留給這一代孩子？
ChatGPT是一款新型聊天搜索軟件，它可以寫代碼、寫行業分析報告、寫學術論文，還可以寫詩歌、童話等文學作品……需要我們冥思苦想幾天甚至數月的工作，ChatGPT可以只花短短幾分鐘就能搞定！
谷歌公司也表示，如果ChatGPT參加面試，該公司會雇傭它成為一名入門級程序員。
很多專家推算，ChatGPT 和相關人工智能技術，可能會威脅到白領工作崗位，而不僅僅是我們之前預想的簡單重復的低端工作。
程序員、律師、金融分析師、教師等等，這些年高薪大熱的工作崗位，都可能會被人工智能替代。
聯想去年，AI繪畫就曾引起熱議。畫家多年的繪畫訓練、創作功底，卻被AI在極短的時間學習超越，短短幾分鐘就能創作出一幅十分精美的畫作。
美國科羅拉多州博覽會的一項美術比賽上，一等獎就頒給了AI自動生成的畫作。
人工智能的“駭客帝國”正在上演。
面對ChatGPT，面對人工智能，面對新的產業變革，作為父母的我們如何接招？
今天推薦給大家一篇文章，是古典老師于第13屆新東方家庭教育高峰論壇的演講實錄《放眼未來30年的職業世界，孩子需要什么樣的教育？》，古典老師是國內首批從事個人生涯規劃研究的專家，希望能夠給家長以啟發。
不同時代的職業規劃
作為一個職業規劃師，總有人問我這樣一個問題：“古典老師，我家孩子能上清華嗎？”很多人過來做生涯規劃、學業規劃，或是做高考選科，他們都會抱著一種算命的心態，面對這樣的提問，我通常只能回答“我不知道”，如果非讓我感覺一下，我會說“不能”。
職業規劃這個行業其實也蠻困惑的。在過去這二三十年里，職業規劃已經發生了巨大的變化。
我們父母親那一代可以叫做火車站時代。我父親告訴我，考上大學基本就是干部級別，然后科室、科長、處長，每到一個站臺趕上那班列車，你就大概知道自己要干什么。這是50后和60后的人生規劃。
70、80后的職業規劃是靠在關鍵路口轉對路，比如你可能趕上了買股票的，趕上了買房子的，趕上了下海的，它是一個公路邏輯。
而到今天，所有職業在未來的三到五年內都會有很大變化。這是一個VUCA時代，它的特點是易變的，不確定的，復雜的和模糊的。比如說往前倒五年，很多媒體人和出版社編輯還不知道新媒體這個行業；還有知識付費行業，今天大部分人讀書是通過耳朵讀的，而不是通過眼睛，你能想到嗎？
所以在一個VUCA時代，未來會越來越不確定。在這樣一個混亂的時代，我們該怎樣規劃呢？說真的，我也感到迷茫，我們很難判斷未來三年會怎樣。
T型人才和π型人才
在一個變化的時代，什么是新的能力結構？
我們過去曾經追求T型人才，它指的是有通用的素質能力，有一項很精深的專業能力的人。T型人才的好處是能迅速進入職業生涯軌道。
但在今天你會發現T型人才會有很多的坑：
第一個坑，T型人才像釘子一樣，緊緊釘在一個行業里。但是今天你深耕的那個行業，甚至是整個產業在不遠的未來都有可能消失。
第二個坑，當你為了生存選擇某一行業時，做到一定階段就會發現自己其實并不喜歡這個行業。一旦生存壓力過去，你覺得這個行業不值得深鉆，就會產生深深的職業倦怠，但又去不了其他行業。
所以T型人才這種素質結構，在今年受到了很大的挑戰。我們會認為他們很難進入未來的VUCA時代。
那什么樣的類型更好呢？答案是π型結構。想象π的樣子，可以這樣解讀：一橫是代表通用素質；一豎是直的，代表專業深度；還有一個鉤是什么？叫熱情技能，包含你的天賦和興趣。π的概念就是，在未來不確定的時代中，一旦有機會就要把你的熱情技能發揮到極致。這個世界上，專業可能會被AI替代，但熱情會變得越來越稀缺。
最近，社會中出現一群很有趣的人，他們并不依賴著過去的傳統技能生存，而依靠一項天賦技能：做得很好玩。你們可能想象不到，在職業教育領域，快手上賣得最好的一款產品是教人怎樣捏包子，以五千元的售價賣了將近一萬份。因為很多人會想，五千塊錢學會捏所有的包子，就能開業了。
聯合國文教組織在2018年做了一項調查，統計了不同收入經濟體的核心素養，并做了相應的對比：中等收入經濟體更多關注于具體的技能，例如終身學習，科技素養；中高收入經濟體更關心溝通和批判性思維；而所有的高收入經濟體，他們首要關注自我認知。
北京的高收入工作大量都被外包、被機器替代，這也是中國未來20年要進入的狀態。所以，這個時候我們要清楚地知道，自己有什么特點，熱愛什么，有什么獨特的競爭力，也就是你要了解你的熱情技能。只有這樣，當你的專業技能出現動蕩的時候，你才不會被釘死在上面，而是會把自己勾出來再走幾步。你有兩條腿走路，就比一條腿走路效率高很多倍，沒那么容易焦慮。
事實上，很多時候教育也是這樣。你給小朋友培養一門獨特的能力，就會很有效地抵消他在專業和學習上缺乏的技能。
以我的小侄子為例，他的語文數學都很糟糕，但是跆拳道很好，所以他從來沒有因為自己的成績不好而沮喪過。他沒事下課就讓女同學頂個蘋果讓他踢踢，雖然偶爾也會失手，但是大家都很崇拜他。他的信心也從來沒有受過挫折。人在自己熱愛的領域學東西總是會更快更順，所以這就是π和T的可能性。
在VUCA時代，人的職業發展是怎樣的呢？
在中國，如果一個人想要擁有職業競爭力，我建議他既不要搞成T型人才綁死自己，也不要搞成斜杠青年，因為人不可能同時在很多領域成為專業人士。我的建議就是做π型人才，要發展一門自己的熱情技能，有機會的時候豐富發展路徑，沒機會的時候，做做讓自己開心的事也非常好。
扶梯法則：選對上升扶梯最重要
詢問大家一個問題：你覺得在職業發展中間，是選擇重要，還是努力重要？
只要是過來人，都會認為選擇比努力更重要。尤其是5年到10年的長周期，選擇比努力更重要。這里的選擇指的是，通過謹慎地思考、觀測、盤點、測評之后做出的重要選擇。
因為人的社會階層的上升，職業收入的增加，更大程度跟他所選擇的行業、企業和經濟體的上升成正相關。回顧一下你同學間的發展，你會發現過去十年間在金融、房地產、汽車和IT領域工作的這些同學，他們的收入水平都明顯比其他行業高好多。為什么？因為人的命運是緊緊綁在一個大的經濟體上的。
所以我做規劃師做得越久，反而越相信這句話“一命二運三風水四積陰德五讀書”。
命就是這個人的性格，運是你能不能抓住一個上行的扶梯。請注意，我講的是扶梯，而不是樓梯，因為如果你選得好，那個梯子會自動把你往上帶。風水也不是迷信，它更多是指周圍人的環境。陰德是這個人的品行、品德和社會資源。第五才是讀書，所以我會認為選擇大于努力。
選對上升扶梯很重要，人這一輩子有哪幾個扶梯可以上呢？
第一個階段，生存階段。一般是指從18歲到30歲之間要完成自己的生存任務，讓自己買得起房，買得起車，能兼顧好自己的家庭等等。
第二個階段，發展階段。如果你30歲能完成基本的家庭組建，并且有相對穩定的財務收入的話，那么一般30歲到45歲之間就是一個人的職業上升期，或者我們稱為發展期。在發展階段，你的動力已經不再是掙錢，而是更多的成就、能力、社會資源、地位、技術的提升。
第三個階段，使命階段。一般到45歲左右就會出現這個階段，人不會再因為求名求利做事情了，而是說真正想為社會、為人生、為自己做一點事情。所以45歲到60歲之間，人們想的是如何創造自我價值，如何創造社會價值，如何去做傳承和延續。
想要順利地攀爬這三個階梯，最重要的其實是最前面的。孩子大約從10歲到18歲之間是他對職業的理解期，尤其是15、6歲的時候，正是孩子建立職業偶像的時候。這個時候父親千萬不能缺席，要樹立好榜樣。否則他可能一直會停留在生存期。
人生有三個職業階段，又包含七個關鍵點。我們這一輩子做好這其中的關鍵選擇，就基本上能找到上升空間。人一旦在關鍵點上做不明白，他就會停留在某一層。例如剛畢業的時候，你沒有特別好地完成職業化，就會發現可能很難在公司內獲得晉升，或者在行業里換公司。缺少職業化，人就一輩子停滯在畢業后三年的水平。生涯規劃就是幫人更好地度過每一個節點，做對選擇，找到下一段上升空間。
“蜜蜂和蒼蠅”邏輯
在關鍵的幾個節點中間，該怎么做選擇呢？
有一個邏輯叫做“蜜蜂和蒼蠅”。蜜蜂是有驅光性的動物，你把蜜蜂放在一個玻璃瓶里面，把瓶口對著窗口，它就會一直向窗戶的方向飛，直到累死在瓶壁前，它沒法理解世界上有一種東西叫作玻璃。但蒼蠅不一樣，蒼蠅只會到處亂飛亂撞，然后幾秒鐘就出去了。
在人生的上升區間中，需要的是蜜蜂精神，向著一個方向咬牙飛；但是在階段性的迷茫期，最需要的恰恰是蒼蠅精神，要亂撞。憑什么亂撞？憑的就是π的那一條腿，就是當你沒有外在牽引和專業技能牽引的時候，拼的就是你內心的熱情技能。
人生最不應該做的事情是收益有上限，成本無底線，為了一份安穩的工作虛耗人生。
也許，未來每個人除了習得一個專業技能外，更需要熱情技能。熱情技能可以讓你更有自信，在遇到不確定性的時候讓你迅速地切換，而且它會有機會帶你進入一個收入無上限，成本有底線的人生；更重要的是在你職業生涯切換的時候，在沒有外力持續給你生涯助力的時候，內心的熱情技能可以帶你穿越這些迷茫。就像是當你在做蜜蜂的時候，方向受阻時，你的蒼蠅的部分可以亂撞一段時間，幫你沖出迷茫。
如果能穿越回過去，我們會發現自己做的很多人生重要決策，往往用的是很輕浮的理由，比如我喜歡物理老師，我喜歡理科，我喜歡的女孩去了三班所以我也去，因為我爸說金融不好所以我選擇金融……人們因為這么無聊的小理由去做了人生非常重要的選擇，進入了一個完全不明的扶梯，那些細小的不經意的選擇，就在這之后極大程度地影響了我們。而職業生涯規劃就是展現這些選擇，掌握這些選擇。
π很美妙，它是個無理數，無限不循環。未來的世界一定是無限不循環的，我們怎么樣在無限不循環的世界穿過迷茫，持續做得越來越好，把不確定性從風險變成一種機會，那就是π的技能。每個人在擁有專業技能的同時，更需要小小的熱情技能，這個技能能夠幫助他們在不確定的中間找到一些可能性，讓他自己的人生在大的切換中間有一種蒼蠅的勇氣往前沖。
我們現在的普惠型的教育中，希望每個人都擁有專業技能的箱子。但是人和人是不同的，π型人才可以根據自己的天賦和技能找到自己的可能性，這難道不是我們教育要做的事情嗎？
