“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子開(kāi)小小的花……”近日，不少人被這首兒歌“瘋狂洗腦”，其二次創(chuàng)作的版本也在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。
(資料圖片僅供參考)
社交平臺(tái)上，兩位顏值女幼師憑借演唱這首兒歌迅速走紅，獲得大量點(diǎn)贊。
有人發(fā)出疑問(wèn)“到底是誰(shuí)先走紅？”兩人當(dāng)中誰(shuí)更受喜愛(ài)，是否未機(jī)構(gòu)或自媒體炒作，評(píng)論區(qū)也吵得不可開(kāi)交。
九派新聞查詢(xún)發(fā)現(xiàn)，這首兒歌的原創(chuàng)并不是上述兩名幼師，有教培博主宣稱(chēng)自己是首發(fā)，表示“挖呀挖”由自己最早改編而成，歌名為《小小花園》，引用了歌手周杰倫《聽(tīng)媽媽的話(huà)》的曲調(diào)，但此說(shuō)話(huà)存在爭(zhēng)議。
爭(zhēng)論一：哪個(gè)版本更受歡迎？
視頻中，美女幼師甜美的聲音，充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神，不僅溫暖了小朋友，也治愈了成年人。而在兩個(gè)版本視頻的評(píng)論區(qū)中，除了“聽(tīng)完后，心情很舒暢”“幫助我們還原童真”等言論之外，也有人為誰(shuí)最紅、誰(shuí)最受喜愛(ài)等爭(zhēng)論不休。
桃子老師來(lái)自杭州，是一名00后。其第一個(gè)視頻，內(nèi)容為兩名小男孩互動(dòng)，標(biāo)簽為“隨手發(fā)一個(gè)小日常”。其之后發(fā)的9個(gè)視頻，內(nèi)容基本為引導(dǎo)孩子們玩手指游戲，并且每個(gè)視頻流量過(guò)萬(wàn)。
兩位走紅的幼師。圖/社交平臺(tái)截圖
另外一位黃老師來(lái)自武漢，其賬號(hào)早期發(fā)布的視頻多為時(shí)興的短視頻自拍，直至2023年，其開(kāi)始上傳教育小孩的視頻。
其賬號(hào)附帶了櫥窗鏈接，目前已售出兒童樂(lè)器855件。因“挖呀挖”走紅后，黃老師的賬號(hào)迅速漲粉，其本人也開(kāi)始了多場(chǎng)直播，除對(duì)網(wǎng)友關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行回應(yīng)外，還在直播中推薦了5件商品。數(shù)據(jù)顯示，近期黃老師每場(chǎng)直播觀看人數(shù)突破10萬(wàn)，且收到不菲的打賞。
因兩人均演唱“挖呀挖”走紅，隨之也引發(fā)了兩種版本的對(duì)比。有人認(rèn)為桃子老師素顏出鏡，長(zhǎng)得沒(méi)有黃老師好看；有人則認(rèn)為黃老師太過(guò)做作，桃子老師會(huì)比較自然。
但如果要論哪個(gè)版本更受歡迎，九派新聞查詢(xún)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，截至5月6日，桃子老師版本的“挖呀挖”視頻，點(diǎn)贊超932萬(wàn)，黃老師版本的“挖呀挖”視頻，點(diǎn)贊超566萬(wàn)。但從二者粉絲數(shù)上看，目前，黃老師的粉絲比桃子老師粉絲數(shù)量多出3倍。
爭(zhēng)論二：原創(chuàng)者是誰(shuí)？
“挖呀挖”兒歌走紅后，各種版本的二創(chuàng)視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，不少政務(wù)賬號(hào)、官方賬號(hào)也參與了改編。
例如，贛州公安發(fā)布了反詐版“在手機(jī)里面刷呀刷呀刷，把掙來(lái)的money全給騙子花，在電腦里面押呀押呀押，掙的錢(qián)都打了水漂還要被我抓。”
中國(guó)航天科技集團(tuán)發(fā)布了“在月球的表面上挖呀挖呀挖，表取和鉆取一步都不落，1731克的月壤帶回了家”
中國(guó)三峽集團(tuán)“在深深的長(zhǎng)江里挖呀挖呀挖，種水力的種子開(kāi)綠電的花，在廣袤的大海里挖呀挖呀挖，種海風(fēng)吹來(lái)的種子，開(kāi)海上風(fēng)電的花”……
各路賬號(hào)模仿的同時(shí)也引發(fā)疑問(wèn)，這首歌的原創(chuàng)究竟是誰(shuí)？
桃子老師的短視頻賬號(hào)顯示，其發(fā)布“挖呀挖”視頻時(shí)間為4月24日。黃老師的短視頻賬號(hào)顯示，其發(fā)布時(shí)間為5月1日。由此看來(lái)，桃子老師是視頻的先發(fā)布者。但桃子老師曾在評(píng)論區(qū)回復(fù)網(wǎng)友，自己不是原創(chuàng)者，這首童謠在很多年前就有了。
一名教培博主發(fā)聲，宣稱(chēng)這首歌曲是自己在2021年3月10日首發(fā)。
其公開(kāi)回應(yīng)，這首兒歌引用了歌手周杰倫《聽(tīng)媽媽的話(huà)》的曲調(diào)。而對(duì)于她本人沒(méi)火的原因，有網(wǎng)友認(rèn)為是其顏值不夠高。對(duì)此，她回應(yīng)，自己的視頻火與不火，她不會(huì)太在意，如果網(wǎng)友不喜歡看可以劃走。
爭(zhēng)論三：“挖呀挖”為什么火？
隨著熱度的持續(xù)遞增，有人表示不解，“一首兒歌而已，有意思嗎？”也有人評(píng)論，成年人為了生活辛苦奔波，偶然刷到這首童謠覺(jué)得很治愈。
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師楊逍回答，童謠的簡(jiǎn)單和重復(fù)讓成年人聽(tīng)著不需要大腦加工，就能形成自動(dòng)化反應(yīng)，讓人感覺(jué)更輕松。對(duì)于處于壓力環(huán)境下的人們，生活已經(jīng)讓他們很累，渴望有那么一刻是不需要加工、記憶的，不需要調(diào)用大腦資源，就能完成事情。
三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院老師李琳莉表示，根據(jù)傳播學(xué)的規(guī)律，爆款的原因在于歌詞雖然簡(jiǎn)單，但背景音樂(lè)是周杰倫《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，曲子知名度極高，能讓聽(tīng)眾快速進(jìn)入歌曲情境，引發(fā)共情。歌詞和曲子節(jié)拍一致，像極了rap饒舌歌曲，很有規(guī)律的節(jié)奏符合人的呼吸與脈搏，很容易讓人沉浸其間。
從新聞傳播規(guī)律來(lái)看，節(jié)前，人們工作壓力繁重，趁著“五一”期間，跟著曲子自?shī)首詷?lè)解壓。還有很重要的一點(diǎn)，視頻傳遞出來(lái)的是一種熟悉、簡(jiǎn)單、純真的美好！熟悉的旋律，配上老師有感染力的召喚，還有孩子們純凈的童聲，很容易就讓人撤防，從緊繃的狀態(tài)下松弛下來(lái)，產(chǎn)生一種想要跟著唱的沖動(dòng)。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)新聞系教授肖峰認(rèn)為，老師的快樂(lè)就在于此，用老師的愛(ài)勾起大家的回憶，把成年人又帶回了童年。“我的幼兒園老師，就是這樣的一個(gè)女老師。她喜歡兒童，懂得兒童心理，善于用她的眉眼傳情，用她的肢體語(yǔ)言，傳達(dá)她對(duì)孩子們的愛(ài)。她像一個(gè)花匠，把希望的種子，種進(jìn)孩子們的心里。”
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)心理健康教育咨詢(xún)中心副主任楊子云告訴九派新聞，從心理學(xué)角度而言，視頻里老師的形象，歌曲的節(jié)奏，還有孩子的聲音，極易把人喚回到純真、質(zhì)樸，沒(méi)有太多的雜念的童年時(shí)光。而“這對(duì)當(dāng)代焦慮、壓力比較大的人來(lái)說(shuō)，更容易擊中他們的心靈。”
而從傳播學(xué)角度看，這個(gè)視頻也會(huì)產(chǎn)生部分從眾效應(yīng)。視頻里的歌曲旋律簡(jiǎn)單洗腦，利于傳播。
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【來(lái)源：九派新聞】
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