來源?|?miki粥

(資料圖)

ID |?mikizhou99

IVY Day過去了，各家榜單紛飛。

北師大實驗毫無疑問霸榜，收獲了哈耶普在內(nèi)所有藤校的offer。

普林斯頓2枚、布朗5枚、杜克5枚、康奈爾4枚、賓大3枚、達特茅斯3枚、哥大4枚、耶魯1枚，以及斯坦福4枚（數(shù)據(jù)為RD+ED總和）…

對北師大實驗來說，這種發(fā)揮很平常。只是今年4枚哈佛offer還是震到了家長，畢竟在往年，這可能是國內(nèi)總量…

放榜的日子，有人歡喜就有人愁。

爬藤成功者的背后，許多人正在默默承受失敗的痛苦——

一個頂尖外籍學校的小孩SAT1580，Com App全拒，只拿到UCB加州伯克利和加州戴維斯兩所學校Offer；

14門AP申請CS一路拒信和Waiting List，后來錄到卡耐基梅隆大學 IE；一個SAT1580男生只申到紐大數(shù)學！本來很郁悶直到后來知道，紐大今年中國學生SAT中位數(shù)是1540；

還有，美東TOP10美高娃，GPA排名前三，畫一手好畫、各種俱樂部做義工，跟著哈佛教授做生物論文有推薦信，被哈佛、芝加哥、霍普金斯全拒后，想拿UC保底，結果伯克利也拒了，唯一拿到UCR；

往年UCB和UCLA能發(fā)近10枚offer的學校，今年UCB居然顆粒無收！

這些申請敗北的案例，一個比一個震撼人心。這么優(yōu)秀，怎么能是這種結果？

所以，比起關注藤校offer的數(shù)字、今年花落誰家？哪所學校是黑馬？我更想追問一個問題：

他們，為什么爬藤沒有成功？

01?

學神爬藤的樣本

要回答這個問題，就要先看看爬藤成功樣本是什么樣的？

以今年拿到哈佛offer的小孩為例，一個「業(yè)余詩人」還熱愛理科，線性代數(shù)自學成才，研究方向是量子計算——量子比特門對量子干擾和退相干糾錯…

坦白說，這個題目我都讀不順溜，卻是一個高中生所做的研究。

這肯定不是被所謂的顧問設計出來的愛好，這根本設計不出來。如果自己沒天賦、興趣和好奇心，怎么會知道有這么一個懸而未決的數(shù)學問題？

再說說，業(yè)余詩人的文學造詣有多深。初中寫詩后出版過詩集，形容自己人家會說「萬仞山壁如一粒沙平放在心底」…

這已經(jīng)不是純粹文學層面的修為，而是哲學層面的自我認知和文學之美的結合。

最后走的英美雙申。牛津錄的數(shù)學，哈佛錄的是文學+數(shù)學。從結果來看，數(shù)學是大佬，文學也是大佬，而不是數(shù)學不能走，才走文學這條道路去申哈佛。

另一個拿到哈佛申請的小孩，則是個典型的文科大神。

SAT1590，12門AP滿分的成績外還有concord review、pioneer的發(fā)表；打辯論（SZ International Debate）、研究歐洲文學和歷史，歐洲史成績?nèi)Ｗ罡摺＿@樣的文科造詣，全國也就這么一個！

最后拿了美本TOP錄取大滿貫，橫掃哈佛，賓大，杜克，西北，JHU，康奈爾，威廉姆斯，阿默斯特等…

從今年這些爬藤成功的案例來看：

標化接近滿分、AP選個12門，這些東西就是入場券。

那些被藤校青睞的學神們，要么是文理通才，均衡發(fā)展且單項沒有弱勢；要么是單科造詣超越了凡人理解的水準，全國都找不出第二個能與之匹敵的競爭者。

還有一點最為重要，就是在他們亮瞎眼的履歷中，沒有任何刻意制造、人工的痕跡，他們所抵達的學術之境…

除自己外，無人可渡。

圖片來源：mikizhou

02?

非典型性成功

我覺得今天爬藤成功的小孩，基本可以分成兩個陣營：

一種是技術性成功。

憑借家庭資源托底做精心規(guī)劃，從標化到競賽、社會活動、文書都研究透徹的技術性勝利。

比如每年憑借競賽突圍多善于做規(guī)劃。人大附ICC的CS競賽，讀美高沖AMC，這群小孩講究的是穩(wěn)扎穩(wěn)打。

另一種，則是非典型性成功。

他們沒有所謂的標化滿分，也沒有從小的規(guī)劃，甚至有些是完全依靠自己成長起來的草根，爹媽給的資源非常有限。

爬藤甚至沒有ACT和SAT分數(shù)，AP只考了寥寥幾門還沒拿滿分，但仍然靠著某些方面的獨特優(yōu)勢得到了藤校的青睞。

去年我采訪的一個17歲的上海小孩就很典型。

隔離期間主動承擔起社區(qū)團菜團長的角色，幫助了一個社區(qū)的人。后來我寫了他的故事，更多人知道了一個年輕人，在面對不可改變的態(tài)勢盡了自己的力。

后來，他申到斯坦福的夏校，RD拿到達特茅斯和哥大兩個藤校offer，文理TOP還有Carleton和CMC。

他的優(yōu)秀不是我們之前習以為常的那種——標化卷上天、活動360度無懈可擊，他的優(yōu)秀在于，當一個年輕人面對真實問題挑戰(zhàn)時，所以表現(xiàn)出的內(nèi)在穩(wěn)定性、應變力和責任感，這恰恰是「精裝一代」所欠缺的。

當然，這種成功不可復制，我稱之為「時勢造英雄」。但從offer的結果家長還是可以看到：今天的藤校在找什么樣的人？

有個研究國際教育多年的朋友精辟總結：

從這個孩子身上能看到他對生活意義建構的能力。而一個人能重新去理解生活，在日常的平凡的生活中挖掘到不平凡的的意義，這是未來社會非常需要的一種能力。

這也是藤校選拔最核心的標準。

能踩中這個點絕不純粹憑運氣，任何成功都不全依靠偶然性。他在青春期的自我對抗和末日生存的興趣里，早做好應變的準備。

當時我寫完他的故事，全網(wǎng)至少500萬流量砸在他的頭上，我一度擔心他是否接得住，因為你知道，短時間內(nèi)被過度關注，壓力會導致人心失衡。

他接住了，表現(xiàn)得榮寵不驚…

換一個17歲年輕人看看，幾個能做到？只怕還在家跟爹媽吵架拌嘴呢。

圖片來源：mikizhou

03?

中段學霸的爬藤邏輯

大神有大神的路，奇才有奇才的神通。所以最后爬藤失敗率最高的，反而是中段學霸，為什么呢？

他們?nèi)巳瞬蝗卑寥说臉嘶⒘宅槤M目的活動項目和活動，打競賽做公益，各個還有時間搞琴棋書畫。

光是看他們?nèi)昱捞僖?guī)劃路線圖，我就能看到精疲力盡。密密麻麻，總有一種被時間攆著跑，生不如死的感覺。

這么拼，怎么還會失敗呢？

有個專門做藤校申請的朋友跟我說，還真不是這樣，大部分中段小孩失利很多就是因為「懶」。

我不相信！爬藤的小孩還需要爹媽和老師推，他們不把學校老師盤問到廢，還爬什么藤啊？

她說，因為很多小孩認為自己聰明可以偷懶，覺得自己想到就可以做到，所以被自己騙。腦子夠用但行動跟不上，最后很難出成果。

中段學霸想爬藤成功，就要知道這個世界上比你強的人多了去了，只有做好推土機，才有一線生機。

腦子打不過的時候，屁股就要動起來。像小霸王電池永久續(xù)航，片刻不歇，和學神拼不過智商，那就拼勤快，哪怕拼體力拼耐力，也能拼過那些前赴后繼的競爭者。

朋友說，很多事足夠堅持也是可以的。

當然，信息差和戰(zhàn)略也很重要。

很多時候我們談曲線救國，主要是針對頂尖大學比如TOP20乃至TOP10，因為TOP50其實也不太需要考慮。

對于頂尖的孩子，要么文學大神需要天賦的，要么理工大神靠腦子，中間層想成功，基本需要文理兼修然后走戰(zhàn)略申請，需要做到學術的兼容性。

技術性成功也分兩種：一種靠天賦，一種靠命。

有個連二本都考不上的小孩，在國內(nèi)爹媽實在看不下去了，讀的都什么啊？花錢送到美國上社區(qū)學校。就她那個水平，加上申請的倉促，進的學校也是很渣很渣。

但真的是運氣來了擋不住。

憑借她在國內(nèi)積攢的那點數(shù)學水平（可見美國高中數(shù)學平均是有多差）居然在學校拔得頭籌，持續(xù)霸榜三年，申請到了美國名校。

原因是美國名校堅持搞生源均衡，所以精英學校主線錄取外，窮校的尖子生也會被他們垂青。就這樣莫名其妙躺進了大學…

這是一個非常極端的案例，特點就是風險大。今天家長為了給小孩保藤，幾十萬的顧問機構都一找兩三家，光申請上百萬，就是不想冒一丁點兒的風險。

選擇其實就是一場豪賭。可能是「雞頭鳳尾」的問題，賭贏了，就是雙贏。每年很多國際學校都在尋找這樣的學生撐住門面，但也有賭輸?shù)摹?/p>

圖片來源：unsplsh

04?

爬藤失敗的幾個猜想

藤校錄取到底有沒有「潛規(guī)則」？這里嘗試回答幾個家長最聚焦的問題。

第一，藤校對錄取性別+專業(yè)是否有特殊偏好？

總有很多家長問，是不是男生+文科這種組合，會更容易被藤校錄？

名校錄取是有性別申請的區(qū)別的，比如理工科同等水平下，女生優(yōu)勢相對明顯。但是這個跟男生錄文科是兩個概念。

在朋友申請TOP10成功案例里，理科生比社科生還要多一些。

目前理科還是中國小孩的優(yōu)勢項，因為中國的教育土壤其實很難培養(yǎng)出頂級的文科生，這個不是一代人可以輕松搞定的。

一旦出現(xiàn)一個頂級的文科生，這個孩子的家庭成長環(huán)境也是不容小覷的。當然也有天賦型選手，這個就真的無解。她之前見過兩個小孩，爹媽一句英文不會但娃自學6國語言…

從結果看過程，爬藤的捷徑只有「提升文學素養(yǎng)」！

很多家庭從小在英語和數(shù)學上花時間，忽略母語。文學素養(yǎng)這個東西，是最難短期有成果的，拼的都是積累。

第二，美本TOP故意在減少中國生源的錄取嗎？

并不是，當家長以為是，這里面有幾個原因。

首先，八大藤校「錄取下降」存在總體下降趨勢，這是全球化的趨勢（之前哈佛校報曾發(fā)表文章）。原因是高等教育的重要性、普及的意義在被挑戰(zhàn)…

還有對本地生源升學的保護。這在國外到國內(nèi)都一樣，新加坡國立40%是自己的本國生，才有幾個名額留給國際生？

去年6月份州政府擬議的最新預算修訂案，從22年秋季開始的五年內(nèi)，加州計劃減少UC系統(tǒng)三個最受歡迎學校——UCB、UCLA、UCSD的非加州學生比例，22%減少到18%，為更多本地生讓路。

對中國這一代小孩來說，還擁有極特殊的人口紅利。

他們大多在金融危機前后出生，大多有外籍身份卻在國內(nèi)讀國際學校、公立國際部。無論從家庭教育、升學策略、甚至身份上，都比別人更有準備。

他們奪走了國內(nèi)讀書的中國籍小孩爬藤的名額，因為對美本來說，他們雖然是美籍但海外讀書屬于國際生池。

第三，美高比國際學校拿藤校offer的機會更大嗎？

從掌握的升學數(shù)據(jù)看，寄宿美高的錄取優(yōu)勢其實在降低。

一個比較可能的原因是：國內(nèi)美籍娃越來越多，他們經(jīng)過公立國際部的錘煉，比美高更能打。

這跟家長心態(tài)有關：很多人覺得美高是彎道超車，選擇讀美高是因為在國內(nèi)卷不動了，退而求其次。

但實際上，用這種心態(tài)讀美高很容易拼不過，產(chǎn)生心理落差…

去年CK錄斯坦福的男生，GPA滿分+SAT1590，有concord review發(fā)表，同時hope journal 主編，還有ROSS, SUMAC以及SSHI的夏校。這樣的成績在頂尖Boarding School才夠到斯坦福。

可想而知，美高卷成了什么樣子…

一句話：想爬藤，沒捷徑。

圖片來源：unsplsh

第四，限制選校會避免爬藤學霸相互踩踏嗎？

有些公立校國際部會限制選校，原因是避免優(yōu)秀學生過于集中申請產(chǎn)生相互踩踏。

比如十一，所以十一的錄取是穩(wěn)的，每年大小藤都會雨露均沾；

北師大實驗不限制選校，但內(nèi)部調(diào)控也做到了大滿貫，幾乎橫掃TOP10；

但也有，頂尖的國際學校限制申請，具體就不點名了，最終錄取結果并不理想。

無論怎么樣，每年總會有些倒霉蛋啥都沒有。這個真的就是運氣極差的，跟申請多少學校并無直接關系，可能間接關系都無…

有時候，選擇就是比努力重要啊！

那些失敗的爬藤分母，不是不夠優(yōu)秀，有的只是欠缺一點兒運氣，賽道上遇到大神級選手，棋差一著敗北…

卷無結果，一聲嘆息。

第五，進Feed校，保險系數(shù)一定高嗎？

很多人都相信，爬藤有Feed校，我也信。

比如北師大實驗、深國交。每年TOP10的錄取那么高，跟他們畢業(yè)生在大學表現(xiàn)優(yōu)秀密切相關。

錄取成績突出，就能拿到優(yōu)先掐尖的機會，把最頂尖的生源握在手中，而藤校也認可這套邏輯，就沒必要再花時間大面積掃簡歷；

合作時間越久，高中對大學的需求越了解，大學對高中培養(yǎng)模型越透徹，于是形成了持續(xù)的feed關系。

只是這種關系并不穩(wěn)固。有時是生源品質支撐，學神量大不至于失掉體面。

但尖子生多了也有問題。特別成熟的名校，比如北師大實驗，有機會爬藤的娃進去不一定扛打，畢竟強人太多太多了！

UWC有傳承的說法，可一屆學生幾百，有多少真正能得到核心資源，這個也要心里畫個問號。

最后還是看家長怎么選。只不過，成功永遠是「事后諸葛」：結果好，那就是選擇對了，結果不好，就是選錯…

這種東西實在很難講，只是一種很微妙的平衡。就好像你打開密碼鎖的那個瞬間，聽到的「鐺」一聲，鎖芯環(huán)環(huán)相扣，才能知道做對了什么。

圖片來源：unsplsh

05?

爬藤成功學

別逗了！世界上怎么可能會有爬藤成功學？

那爬藤沖牛劍的方法有沒有？有。

最近朋友分享了她求學的經(jīng)歷，也許可以給家長一些啟發(fā)。

她從小就自覺努力，屬于那種爹媽拯救銀河系才能換回的小孩。但自我要求越高越易折，她對挫敗感的接納不高，可周圍大神那么多，怎么可能一直贏？

有一次她生氣跟爸爸吵，說努力這么久注定還是個普通人。她爸爸只是淡淡回了一句，能做到普通就很好。

后來父母送她讀美高，給了她更多選擇的機會，因為感覺當時考清華困難。大學期間學習壓力大她拿過F，但她父母從沒因為成績失望，只說「只要你能想明白為什么就OK」。

后來她從牛劍一路讀到芝加哥，人生并沒有被一個F毀掉，而是一步一步走出了優(yōu)秀的樣子。

她說，小孩一生不是到進了大學就結束的，進了哈佛也不一定能靠自己找到工作，進了MIT也不代表不會掛科；人生路太長，長到你有機會回頭看，發(fā)現(xiàn)大學可能真的不算什么…

這個故事讓我深受震撼。

爬藤家長前赴后繼，孩子辛苦家庭疲憊，但失敗的分母們還是占據(jù)了大多數(shù)，無人問津。

當然，這是他們的選擇，我也并不覺得這些努力毫無意義。

但我還是想問：太緊繃的人生，對小孩來說真的好嗎？適當?shù)乃沙诟校遣皇悄茏屛覀兛康媚繕烁?/strong>

我也沒有答案。

大部分父母會比小孩更在意結果，而患得患失。可人生又不是他們的，為什么總是放不下手里那根線呢？

每年總有一些拿到名校offer的小孩跟我吐槽自己挫敗的人生：有的曾是個英語一枝獨秀的學渣，隱藏自己數(shù)學無能多年；有的吃了十來年的抗抑郁藥物，最后名校錄取到手不去…

他們用各種方式，反抗家庭施加給他們的命運。

如今美本標化已卷無可卷，也并沒有讓大藤對中國學生更加青睞。就算offer刷屏，也改變不了一些中國家庭正在被藤校拋離的事實…

家長前赴后繼投入金錢、時間和資源，力求達成藤校的每條標準，真的有意義嗎？

前幾周據(jù)說倫敦有個名校，幾十個人搶一所小學六年級學位，40%是中國人。

而與之對應的，是倫敦小升初的一個主流考試，在去年加大了英語強度，降低了數(shù)學難度，據(jù)說是為了遏制中國人的優(yōu)勢…

我們用十幾年的時間，硬是把美本弄成了一個加強版的中國高考，一場比中國高考更加費時費力也更加殘酷的馬拉松比賽。

@張一冰說

拼命卷的結果，只是讓我們的小孩花了更多時間，去學習一輩子都用不到的東西，而忽略了人生才是最大的難題，要且行且珍惜。

參考資料：

[1]《被藤校拋棄的中國家庭，怎樣才能放過自己？》，來源淘智天下/Jane Li。