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中青評論

我們沒有辦法預(yù)測網(wǎng)絡(luò)文化的風(fēng)向，卻可以在教育中向未成年人明確：任何帶有惡意、損害無辜者尊嚴的言行，都不會被縱容。

日前，《南風(fēng)窗》等多家媒體報道了一起令人心痛的校園欺凌事件。四川成都一在校男生因為名字里有個“坤”字，被同學(xué)起綽號“雞哥”，有同學(xué)在他課本上以及課桌上寫下“雞你太美”等惡意調(diào)侃詞語，還經(jīng)常追著他罵“娘炮”，甚至讓他產(chǎn)生了抑郁厭學(xué)，自傷自殘的情緒。

新聞視頻截圖

熟悉網(wǎng)絡(luò)流行語的讀者，對“雞你太美”這個“梗”不會陌生。此前，明星蔡徐坤剛出道時，在綜藝節(jié)目《偶像練習(xí)生》上的一段唱跳，因為諧音原因，衍生出無數(shù)“鬼畜視頻”和惡搞段子。在一些網(wǎng)絡(luò)視頻里，只要出現(xiàn)“雞”的元素和“坤”這個字，就會有不少網(wǎng)民以刷彈幕、留言等方式“玩梗”。這樣的“梗”本身是否合適，姑且可以不論。但無論如何。某些未成年人在現(xiàn)實生活中用“梗”攻擊同學(xué)，都是性質(zhì)十分惡劣的欺凌行為。實施這種欺凌行為的人，可能認為自己只是“惡搞”而已，但對受害者而言，這種語言暴力必然會造成不同程度的精神傷害。

隨便給同學(xué)起綽號，尤其是帶有一定歧視性和侮辱性的綽號，很可能給別人造成傷害。參與惡搞和起哄的同學(xué)，未必有很強的主觀惡意，但他們在無形之中，已經(jīng)對無辜的同學(xué)造成了心理陰影。筆者就認識這樣的朋友，因為身形較矮，在初中時遭到同學(xué)的語言暴力傷害，從此落下自卑的種子，即便后來身材變得強壯了，內(nèi)心的陰影還是揮之不去。很多成年人的心理問題，都與早年某些不堪回首的經(jīng)歷有關(guān)，而那些問題的制造者，往往就是身邊的同學(xué)。如果家長或老師不能及時制止傷害，幫助年輕人走出困境，將來想抹去傷痕，將會無比困難。

校園語言暴力的危害性不容小覷，社會必須對這類“軟暴力”保持足夠的警惕。每個人都有可能成為這類“軟暴力”的受害者。如上述案例中的男生，名字里的“坤”本來是個寓意很好的字，用于名字的情況十分普遍。誰能想到，當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)里，“坤”字會成為被人取笑的點呢？這類情形，讓人防不勝防。

圖片來源：視覺中國

在校園暴力現(xiàn)象中，以語言暴力等形式出現(xiàn)的“軟暴力”還有一個特點，就是其往往“害人于無形”，容易被人忽略。早在2016年，教育部就聯(lián)合多部門發(fā)布了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，其中特別提到：要提高學(xué)生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識。在現(xiàn)實中，一些人在以言語傷害其他同學(xué)的時候，并不能意識到自己的行為多么過分。從這個角度來看，教育工作者應(yīng)當(dāng)向在校學(xué)生，盡早做好預(yù)防校園暴力的教育引導(dǎo)工作，讓學(xué)生了解校園暴力的定義和危害性，明確語言暴力、精神暴力也是校園暴力，讓未成年人懂得事理，在保護好自己的同時，也不能傷害他人。

此外，家長和老師還要讓未成年人知道：當(dāng)學(xué)生遭遇“軟暴力”的時候，應(yīng)該及時向家長或教師求助，后者有責(zé)任和義務(wù)幫助他們，也一定會幫助他們。面對同學(xué)的語言暴力，選擇忍氣吞聲的學(xué)生，往往會變得更加自卑和痛苦，甚至產(chǎn)生自我傷害的心理與行為，而那些能夠及時對外表達自己受到的不公待遇、主動維權(quán)的學(xué)生，則更容易擺脫校園暴力的傷害。在這件事上，家長和老師能否給未成年人創(chuàng)造良好的環(huán)境與預(yù)期，會直接影響未成年人的選擇。

今天一些人在“坤”字上“玩梗”，明天任何人的名字都有可能被無端攻擊。我們沒有辦法預(yù)測網(wǎng)絡(luò)文化的風(fēng)向，卻可以在教育中向未成年人明確：任何帶有惡意、損害無辜者尊嚴的言行，都不會被縱容。在文明、理性的輿論空間里，每個人的人格尊嚴都應(yīng)受到尊重和保護，那些隨意給人扣帽子、貼標(biāo)簽的施暴者，才該受到諷刺和批評。

撰文/黃帥

編輯/楊鑫宇

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