9月21日晚間，開元股份公告稱，公司控股股東由羅建文及其一致行動(dòng)人變更為江勇及其一致行動(dòng)人。
一位長期跟蹤開元股份的私募人士對《證券日報(bào)》記者表示：“這意味著3年前被并購的兩大教育標(biāo)的創(chuàng)始人正式全面接管開元股份，公司的股權(quán)架構(gòu)與主營業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)邏輯自洽。”
并購標(biāo)的創(chuàng)始人成功上位
2017年，開元股份通過并購重組恒企教育、中大英才成功切入教育領(lǐng)域，恒企教育創(chuàng)始人江勇以及中大英才創(chuàng)始人趙君成為公司股東，當(dāng)時(shí)實(shí)際控制人未發(fā)生變化，仍為羅建文及其一致行動(dòng)人。彼時(shí)，江勇、趙君及其一致行動(dòng)人做出承諾，表示將不謀求上市公司控制權(quán)。
之后，經(jīng)過一系列的股權(quán)轉(zhuǎn)讓以及羅建文及其一致行動(dòng)人的股份減持，江勇和趙君合計(jì)持有的股份比例不斷上升。截至9月21日公告披露日，江勇、趙君及其一致行動(dòng)人合計(jì)持有股份6216萬股，占公司總股本比例為18.11%，已超過羅建文、羅旭東、羅華東合計(jì)持股比例，成為公司第一大股東。
事實(shí)上，2019年開元股份已完全剝離羅建文旗下的傳統(tǒng)制造業(yè)資產(chǎn)，變身為血統(tǒng)純正的教育類上市公司。資料顯示，公司目前業(yè)務(wù)涉及財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)、職業(yè)資格、設(shè)計(jì)、學(xué)歷輔導(dǎo)等80多個(gè)品類，是一家典型的用戶多、班型多、校區(qū)多的綜合型教育機(jī)構(gòu)。
在主營業(yè)務(wù)以及股權(quán)結(jié)構(gòu)均發(fā)生重大變化之后，江勇及其一致行動(dòng)人不謀求上市公司控制權(quán)的承諾也變得意義寥寥。近期召開的開元股份2020年第二次臨時(shí)股東大會(huì)，審議通過了江勇、馮仁華、江勝等與開元股份簽訂《關(guān)于相關(guān)條款終止法律約束力之約定》的議案，確認(rèn)江勇及其一致行動(dòng)人不謀求上市公司控制權(quán)的約定的法律效力已終止，正式破除了江勇成為實(shí)際控制人的法律障礙。
在正式成為開元股份的實(shí)際控制人之后，江勇也進(jìn)一步明確了聚焦教育賽道開啟新征程的決心。江勇在接受《證券日報(bào)》記者采訪時(shí)表示，公司未來將圍繞“1+3”業(yè)務(wù)布局核心戰(zhàn)略打造國內(nèi)一流的職業(yè)教育運(yùn)營集團(tuán)。“1”指的是深耕財(cái)經(jīng)職業(yè)教育，五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)市場份額的絕對領(lǐng)先，“3”指的是做大做強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)、職業(yè)資格考試、學(xué)歷輔導(dǎo)服務(wù)三個(gè)賽道，實(shí)現(xiàn)行業(yè)領(lǐng)先。
疫情后快速復(fù)蘇
對于今年上半年突如其來的疫情，開元股份作為教育類上市公司或多或少受到了影響。不過，開元股份董秘彭民在接受《證券日報(bào)》記者采訪時(shí)表示：“公司在疫情防控期間積極發(fā)展在線教育業(yè)務(wù)，通過線上積累了較多用戶，為復(fù)工復(fù)產(chǎn)打下了較好的基礎(chǔ)。”
半年報(bào)的相關(guān)數(shù)據(jù)較好的印證了上述說法。半年報(bào)顯示，報(bào)告期內(nèi)公司在線平臺(tái)注冊會(huì)員數(shù)達(dá)到1305.02萬人，較上年同期增長32.58%;線上招生人次達(dá)46.11萬人，較上年同期增長84.38%;線上培訓(xùn)收入達(dá)到1.71億元，較上年同期增長17.23%。
“上半年因?yàn)橐咔橛绊懞芏嘭?cái)經(jīng)類考試都延遲到了下半年，職業(yè)資格考試培訓(xùn)的會(huì)員人數(shù)也得以快速恢復(fù)，7、8月份公司的經(jīng)營性現(xiàn)金流基本實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)正。”彭民說道。
值得一提的是，近年來在人口紅利和政策紅利下，職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)得到了高速的發(fā)展。2020年以來，全國就業(yè)競爭壓力加大，黨中央與國務(wù)院也同步提出了“六穩(wěn)六保”和“以訓(xùn)穩(wěn)崗”系列政策，為我國“保證居民就業(yè)，穩(wěn)定社會(huì)民生”保駕護(hù)航，給職業(yè)教育行業(yè)帶來重大長遠(yuǎn)發(fā)展機(jī)遇。
對此，江勇表示：“公司將積極抓住機(jī)遇，一方面回歸教育本質(zhì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)產(chǎn)品研發(fā)、提高教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)服務(wù)能力，另一方面加速發(fā)展在線教育業(yè)務(wù)，快速推動(dòng)線上線下深度融合，打造OMO(線上—移動(dòng)—線下)三位一體模式，聚焦職業(yè)教育做大做強(qiáng)。”(何文英)
