繼全國多地考研成績公布后，考研一族是幾家歡喜幾家愁，高分考生上線無憂，低分考生只能“再戰”或者轉戰職場，不少踩線考生則將希望寄托在全國擴招。湊巧的是，這一愿望因教育部的一次官宣正式變現。
前不久，教育部宣布2020年全國研究生擴招18.9萬，對于等待復試的考生而言，這一消息無疑是一大福音。然而，擴招是否意味著考研更容易，碩士研究生的“含金量”會否因此而縮水呢?
數據 三成考生有望獲深造機會
小古(化名)是湖南考研大軍中的一員。去年9月，帶著對法律專業的真愛，他“裸辭”來到長沙備戰考研。今年2月20日，湖南公布了2020年碩士研究生招生考試初試成績，小古的成績剛好超過了去年的國家線。原本準備再戰的他，當得知2020年全國研究生擴招的消息后，又多了一絲希望。
據悉，今年研究生招生規模同比去年增加18.9萬。公開數據顯示，2019年全年研究生教育招生91.7萬人，就此推算，擴招之后，今年的研究生招生規模或將達110萬人。這也意味著，341萬的報考人數中，有1/3的考生有望獲得進一步深造的機會。
作為教育大省，2020年湖南碩士研究生考試報考人數創下歷史新高，達到了12.28萬人，比去年增加了1.23萬人，增幅為11.13%。在教育部宣布擴招后，湖南率先全國成為首個確定研究生擴招比例的省份。2月22日，湖南省教育廳等多部門聯合印發了《應對新冠肺炎疫情做好高校畢業生就業創業工作十條措施》的通知。通知指出，擴大應屆高校畢業生升學深造規模。擴大研究生招生規模，2020年全省增加5%研究生招生計劃，將專升本錄取比例擴大1倍以上。
對于今年研招擴大規模，中國教育科學研究院研究員儲朝暉在接受媒體采訪時分析，擴招原因主要基于兩點考慮：一是以往報考人數連年遞增，相比之下錄取人數不足，報錄競爭過于激烈;二是就業問題，尤其是今年受疫情影響，各行業今年的招聘幅度收窄，畢業生就業環境不容樂觀。
思考 擴招=好“上岸”？
研究生擴招的消息一出，立即引起考研一族熱議。記者在知乎網站上看到，有關“擴招，讓考研變得更容易嗎?”“哪些學校有可能大幅擴招碩士研究生?”“從考研擴招18.9萬，論國家線漲跌”等成為熱門話題，引來各路大神紛紛討論。還有網友遺憾地表示“今年畢業沒考研直接找工作了，爸媽現在就一直說我錯過了這次機會。”那么，擴招是否就等同于“上岸”更容易呢?
中公教育相關工作人員分析認為，擴招意味著整體報錄比提高，在報考人數固定的情況下，今年會有更多考生因擴招而考研成功，如壓線第一志愿的考生，可能會因此進入復試。但這并不意味著考生競爭壓力減小，當更多人進入復試，且滿足調劑資格的人越來越多，調劑就會異常激烈。“近年來，考研人數持續走高，今年碩士研究生考試報名人數更是高達341萬人，這一數字較上一年度的290萬人增加了51萬人，刷新了歷史新高。在近年來大幅度提升的報名人數面前，此次擴招，無法讓考研競爭明顯降低。”
另外，記者注意到，此次擴招沒有采用大水漫灌，而是精準投放。從擴招專業來看，教育部3月6日發布的《關于應對新冠肺炎疫情做好2020屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》指出，擴大今年碩士研究生招生規模，主要向國家戰略和民生領域急需的臨床醫學、公共衛生與預防醫學、集成電路、軟件、新材料、先進制造、人工智能等相關學科和專業學位類別傾斜，向中西部和東北地區高校傾斜。
對此，有教育人士分析認為，擴招的傾向反映了當前國家經濟發展在醫療健康、基礎科研、人工智能方面的人才需求偏向，特別是公共衛生領域、人工智能領域增加了名額，這跟此次疫情和國際發展有著較大的相關性。因此，機會也并非“人人同享”。“對考生來說，擴招雖是好消息，但在最終結果還沒有出來之前，眼下要做的就是全力準備復試。”他建議。
觀點 高校應嚴把研究生出口關
雖然此次擴招讓許多壓線考生擁有了翻盤的機會，但也有人有所擔憂，“當考研熱遇上擴招，會否大大降低研究生學歷的含金量?未來的就業市場上，會不會因為研究生越來越多而導致學歷貶值?”對此，儲朝暉認為，研究生擴招對就業會有一定影響，但這個影響不能過于夸大。
記者查閱資料發現，研究生擴招其實并非新鮮事。媒體公開報道顯示，近年來，高校研究生畢業生人數持續上升，2010年研究生畢業人數38.36萬，2013年研究生畢業人數突破50萬，2018年研究生畢業人數再創新高，突破60萬。2019年研究生畢業人數64萬，較上年增長5.9%。
有評論認為，未來五年，研究生學歷“貶值”的可能性很小，最多是不再“稀缺”。從高校研究生錄取總人數來看，110萬對于擁有14億人口的國家來說，占比其實比較小。
不過，擴招后，如何保證教育質量不降低呢?
“根據我們的實地調查，研究生培養質量還存在很多問題，例如只是簡單地按照本科的要求進行教學。因此，擴招遇到的一個大的挑戰就是怎么保證研究生的教學質量。”儲朝暉建議，所有新開專業或者擴招專業，招生選拔、教學管理、畢業評價等各個環節都要從嚴把關。
在香港大學博士、湖南師大附中教師袁江濤看來，學歷的含金量高不高，另一大關鍵因素在于學生能否提高自身的競爭力。他表示，對學生個人而言，不能將研究生階段的學習視為慢就業的緩沖階段，而是要規劃好未來。“研究生階段是一個強調自主學習、獨立思考的階段。如何充分利用研究生階段充實自己，掌握專業知識，思考自己的未來，把握好自己的人生方向是更重要的事情。”他還認為，各個高校應嚴把出口，不能因為擴招而降低培養質量。
