中新網(wǎng)北京1月11日電 (記者 杜燕)北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會聯(lián)合印發(fā)《北京市深化高等學(xué)校教師職稱制度改革實(shí)施辦法》和《北京市深化實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱制度改革實(shí)施辦法》，遵循高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才的成長規(guī)律，突出專業(yè)特點(diǎn)，完善職稱評價機(jī)制，為他們量身定制清晰的職稱分類評價標(biāo)準(zhǔn)，申報人可以自選代表作參與職稱評審。

據(jù)悉，本次改革后，各高等學(xué)校將完善本單位的自主評聘標(biāo)準(zhǔn)，分別面向高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才開展職稱評審。

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健全高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)兩個系列制度體系

高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)兩個系列是職稱系列的重要組成部分，是兩類人才職業(yè)發(fā)展的重要渠道。其中，高等學(xué)校教師系列面向在北京市屬普通高等學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)院、成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)、科研、社會服務(wù)工作的教師開展評價；實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列面向在本市中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、技工院校、高等學(xué)校、科研院所等機(jī)構(gòu)中從事實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員開展評價。

本次改革明確，高等學(xué)校教師職稱設(shè)初級、中級、副高級、正高級，職稱名稱依次為助教、講師、副教授和教授。實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列新增正高級職稱，設(shè)有員級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱名稱依次為實(shí)驗(yàn)員、助理實(shí)驗(yàn)師、實(shí)驗(yàn)師、高級實(shí)驗(yàn)師、正高級實(shí)驗(yàn)師。

本次改革堅持堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋瑢?shí)行體現(xiàn)高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職業(yè)特點(diǎn)的職稱評價標(biāo)準(zhǔn)。

改革后，高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才可將代表性成果作為職稱評審的主要內(nèi)容。高等學(xué)校教師代表作可包括教學(xué)成果、教材、研究課題、項(xiàng)目報告、技術(shù)報告、學(xué)術(shù)會議報告、決策咨詢報告、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、創(chuàng)作作品、專利、技術(shù)合同、服務(wù)合同、投融資協(xié)議、著作、論文等。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才的代表作可包括學(xué)術(shù)著作、教材、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范)、研究報告、項(xiàng)目成果、課題報告、專業(yè)論文、發(fā)明專利等。在評價中，注重代表作的質(zhì)量、貢獻(xiàn)和影響，突出評價成果質(zhì)量、原創(chuàng)價值和對社會發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)，以及支撐人才培養(yǎng)情況。

高等學(xué)校持續(xù)開展職稱自主評審

為更加科學(xué)客觀公正地評價人才，本次改革堅持落實(shí)《北京市高等學(xué)校教師職務(wù)聘任管理辦法》，將高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱評審權(quán)直接下放至高等學(xué)校。各高等學(xué)校在評聘權(quán)限范圍內(nèi)，自主組織評審、按崗聘用，并承擔(dān)主體責(zé)任。條件不具備、尚不能獨(dú)立組織評審的高等學(xué)校，可委托北京市教育委員會等機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)評議，再由學(xué)校進(jìn)行聘任。

高等學(xué)校可以按照規(guī)定自主設(shè)置崗位，在核定的職稱結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)，結(jié)合崗位空缺情況開展職稱評審，并將通過評審的教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才聘用到相應(yīng)崗位，實(shí)現(xiàn)職稱評審與崗位聘用有效銜接。高等學(xué)校要加強(qiáng)聘后管理，科學(xué)合理設(shè)置考核評價周期，聘期考核與年度考核、日常考核相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)延長基礎(chǔ)研究人才、青年人才等考核周期，把考核結(jié)果作為調(diào)整崗位、工資以及續(xù)訂聘用合同的依據(jù)。

同時，高等學(xué)校還要完善退出機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人員能上能下、能進(jìn)能出。對于不符合崗位要求、不能履行崗位職責(zé)或年度考核不合格的高等學(xué)校教師，可按照高等學(xué)校有關(guān)規(guī)定調(diào)整崗位、降低崗位等級直至解除聘用。

有重大貢獻(xiàn)或急需緊缺人員可破格申報高級職稱

本次改革建立了職稱申報綠色通道，對于教育教學(xué)教研成果顯著，取得省部級以上人才表彰獎勵、獲得省部級以上教育教學(xué)成果獎、擔(dān)任國家級科研項(xiàng)目(課題)負(fù)責(zé)人、取得重大基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、在經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展中做出重大貢獻(xiàn)的高等學(xué)校教師，或圍繞國家重大戰(zhàn)略和社會需求，在重點(diǎn)研發(fā)領(lǐng)域突破關(guān)鍵核心技術(shù)、做出重大貢獻(xiàn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才以及引進(jìn)的高層次、急需緊缺的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才，可放寬學(xué)歷、資歷等條件限制，破格申報高級職稱評審。

對于長期在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的高等學(xué)校教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才，可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求，側(cè)重考察實(shí)際工作業(yè)績。高等學(xué)校中經(jīng)批準(zhǔn)兼職、在職創(chuàng)辦企業(yè)、在崗創(chuàng)業(yè)、到企業(yè)掛職或開展項(xiàng)目合作、離崗創(chuàng)業(yè)的教師，可按規(guī)定參加職稱評審，其在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)期間取得的業(yè)績作為職稱評審、崗位聘用的重要參考依據(jù)。

對職稱評審違規(guī)違法行為實(shí)行“一票否決”

北京市人力資源社會保障局將會同北京市教委健全和完善職稱評審監(jiān)督機(jī)制，堅持職稱評審回避制度、公示制度、結(jié)果驗(yàn)收和備案制度，加強(qiáng)對申報條件、評價標(biāo)準(zhǔn)、工作流程的監(jiān)督檢查，確保標(biāo)準(zhǔn)公開、程序公平、結(jié)果公正。

實(shí)行職稱自主評聘的高等學(xué)校或職稱評審服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開展職稱評價工作，嚴(yán)格按照本單位制定的評價標(biāo)準(zhǔn)審核材料，規(guī)范答辯、評審工作程序，嚴(yán)肅職稱評價工作紀(jì)律。如用人單位沒有認(rèn)真履行審核責(zé)任，或出具虛假證明，將依法依規(guī)追究單位主要負(fù)責(zé)人和經(jīng)辦人員的責(zé)任。

實(shí)行職稱自主評聘的高等學(xué)校或職稱評審服務(wù)機(jī)構(gòu)如違反評審程序，不能保證評審質(zhì)量，將暫停其評審工作，責(zé)令采取補(bǔ)救措施；情節(jié)嚴(yán)重的，取消其職稱評審權(quán)，并依法依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。(完)

關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)技術(shù) 高等學(xué)校教師 高等學(xué)校