老師是教育當(dāng)中的主體之一。為了讓老師的工作更加有積極性，也為了給付出更多辛勞的老師應(yīng)有的待遇，官方都提倡提高教師的薪酬，希望老師的生活環(huán)境和現(xiàn)狀也可以得到大大的改善。
教師這份職業(yè)和公務(wù)員一樣，都是屬于我們熟知的鐵飯碗行業(yè)當(dāng)中的。可是有一些公務(wù)員卻對(duì)教師的薪資待遇提出了質(zhì)疑，并表達(dá)了自己的不滿，因?yàn)樗麄冇X(jué)得公務(wù)員如今的待遇還比不上教師。
老師一般是有寒暑假，還能一邊在家里休息一邊賺著工資，可是為什么公務(wù)員卻沒(méi)有這樣的好處呢？所以網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了取消老師帶薪假期的聲音。
教師的帶薪假期或有新調(diào)整？待遇或許將和公務(wù)員對(duì)等，老師喜憂參半
鐵飯碗崗位之所以被稱為鐵飯碗，就是因?yàn)檫@些職業(yè)存在著很多相似的地方，就拿公務(wù)員和教師舉例子吧，公務(wù)員和教師都是有著高薪資和高待遇的人，他們的工資和工作也都很穩(wěn)定。
但是從某些細(xì)節(jié)方面來(lái)看，教師的待遇還是有些特殊的。就比如學(xué)校需要按時(shí)給學(xué)生們放寒暑假，在寒暑假期間師同樣也享受著學(xué)生應(yīng)該享受的假期，還能得到自己應(yīng)有的工資。
這其實(shí)是很多公務(wù)員羨慕不來(lái)的，因?yàn)樽鳛楣珓?wù)員，已經(jīng)脫離了學(xué)生時(shí)代，就再也沒(méi)有享受寒暑假的機(jī)會(huì)了，就算有這么長(zhǎng)的假期也不可能一邊拿著工資一邊享受。
而且公務(wù)員們覺(jué)得老師一邊享受著帶薪假，一邊還享受著大力提升薪資待遇的好處，似乎和公務(wù)員的差距越來(lái)越大了。已經(jīng)單方面超越了公務(wù)員的待遇。
如果真的要讓鐵飯碗崗位做到公平公正的話，最好還是應(yīng)該取消老師的帶薪假期，讓老師和公務(wù)員一樣享受著忙碌的工作，還有對(duì)等的工資和待遇。
這個(gè)說(shuō)法在網(wǎng)絡(luò)上也引發(fā)了很多人的爭(zhēng)議，有一部分網(wǎng)友是比較支持教師和公務(wù)員的工資待遇對(duì)等的，因?yàn)檫@樣一來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生們才可以在兩個(gè)職業(yè)當(dāng)中自由的選擇，不會(huì)被某一方誘惑。
但是有一些老師也表現(xiàn)了自己的擔(dān)憂，他們喜憂參半地說(shuō)，公平的確是一件好事，可是實(shí)際上老師的工作真的是要比公務(wù)員更加忙碌的，所以你應(yīng)當(dāng)?shù)玫綆郊倨诤透玫拇觥?/p>
擁有帶薪假期的老師就像是擁有了香餑餑一樣，十分受人羨慕。老師們自己也表示說(shuō)，只有不取消帶薪假期，才能繼續(xù)讓老師對(duì)自己的工作還有積極性和認(rèn)真的態(tài)度，也能有喘息的時(shí)間。
老師的帶薪假期或許還不能取消，工資待遇也不可能完全對(duì)等
無(wú)論是老師還是公務(wù)員這兩方的態(tài)度和想法，作為旁觀者我們都是可以理解的。但是我們也要知道老師這份工作有著極為特殊的一面，是公務(wù)員無(wú)法取代，也無(wú)法復(fù)制的。
所以如果不顧及現(xiàn)實(shí)中的各種實(shí)現(xiàn)條件的約束，而單純地追求公務(wù)員和老師的薪資待遇完全對(duì)等是一件非常不現(xiàn)實(shí)的事情，而且也很不合理，不符合教師們的期待。
我國(guó)的教育資源分配得很不均勻，在一些貧困的鄉(xiāng)村地區(qū)。教師一般是學(xué)校里面的頂梁柱，每個(gè)人要帶很多學(xué)生，要努力備課，然后參與到平日的工作當(dāng)中，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟男劫Y。
如果這些地區(qū)的老師沒(méi)有得到薪資待遇方面的提高，那么他們也肯定會(huì)覺(jué)得力不從心，或者是因?yàn)樽约旱呐Φ貌坏交貓?bào)而感覺(jué)到心灰意冷。況且這還會(huì)造成很嚴(yán)重的后果。
那就是未來(lái)會(huì)有越來(lái)越少的人加入到教師的行業(yè)當(dāng)中，我們的教育資源也會(huì)變得更加匱乏，所以我們理應(yīng)當(dāng)從教師的角度去為他們的工作考量，帶薪假期也不應(yīng)該隨意的取消。
如果帶薪假期取消了，那么老師在沒(méi)有教學(xué)生的空檔期應(yīng)該怎樣度日呢？如果完全和公務(wù)員對(duì)等的話，大家就忽略了老師的生計(jì)問(wèn)題，這是非常不人性化的。
而且，我們也應(yīng)該通過(guò)對(duì)老師的待遇提升，體現(xiàn)出老師的社會(huì)地位是非常受人尊敬的，很多人也就因此對(duì)老師更加認(rèn)可，這就是我們希望通過(guò)薪資待遇改變的目的和結(jié)果。
老師不能和公務(wù)員待遇完全一樣，這是必然結(jié)果，并不是老師故意“哭窮”，也不是所謂的雙標(biāo)。
今日話題：你認(rèn)為老師的待遇應(yīng)該改變嗎？
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