家教
父母是孩子最好的老師
“幼升小”“小升初”“初升高”，這三個(gè)升學(xué)銜接期往往是孩子輕松，家長苦惱。怎么在暑假中陪孩子做好升學(xué)準(zhǔn)備？即將升學(xué)的孩子該如何做準(zhǔn)備？家長們又能幫助孩子做些什么？今天為家長們整理了60條建議，希望能夠讓孩子順利地度過這個(gè)過渡期。
“幼升小”
很多家長對(duì)于幼升小的銜接還不太了解，有的家長急于報(bào)一些昂貴的銜接班，有的家長毫無準(zhǔn)備就讓孩子進(jìn)小學(xué)了。
幼升小要不要準(zhǔn)備？答案是肯定的。但需要明確的是，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)、情感態(tài)度和直接經(jīng)驗(yàn)等小學(xué)學(xué)習(xí)和生活必須的素養(yǎng)上做銜接，而不是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)。
1. 指導(dǎo)孩子練習(xí)自我介紹
進(jìn)入小學(xué)新環(huán)境中，孩子太過扭捏可能導(dǎo)致孩子沒有辦法與小朋友交流，對(duì)于孩子來說，可能難以適應(yīng)。開學(xué)之前家長應(yīng)該多多指導(dǎo)孩子練習(xí)自我介紹，讓孩子能夠自然從容地和老師、同學(xué)介紹自己，增強(qiáng)孩子的自信心，也能幫助孩子交到更多的朋友。
2. 通過交流讓孩子憧憬學(xué)校生活
小學(xué)與幼兒園截然不同，家長要提前和孩子交流，在聊天中給孩子講述小學(xué)生活的樣子和規(guī)則，讓孩子了解到小學(xué)與幼兒園的區(qū)別。給孩子接受新學(xué)校的心理準(zhǔn)備，通過描述，讓孩子憧憬新學(xué)校的生活。
3. 培養(yǎng)孩子的專注力
小學(xué)期間，孩子們要開始適應(yīng)45分鐘（或40分鐘）的課程，10分鐘的課間休息，對(duì)于習(xí)慣了幼兒園里玩游戲、小課堂的孩子們來說會(huì)出現(xiàn)注意力渙散的情況。家長們應(yīng)該在開學(xué)前，利用下棋、拼圖、畫畫等方式培養(yǎng)孩子注意力，讓孩子逐漸適應(yīng)40分鐘左右的集中模式。
4. 給孩子講講上課的習(xí)慣
小學(xué)已經(jīng)有了嚴(yán)格的上課規(guī)則，孩子們提問要舉手，課上要注意聽講，不能交頭接耳，也不能吃零食等等。開學(xué)前家長們就要和孩子明確這些規(guī)則，并且要給孩子講講規(guī)則的重要性，讓孩子養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
5. 培養(yǎng)孩子交友能力
一個(gè)小學(xué)班級(jí)有幾十個(gè)小皇帝、小公主，在家中孩子被家長寵愛，難免有些自己的性格脾氣，當(dāng)融入新集體時(shí)，太任性的孩子很難交到朋友。暑假里可利用一切機(jī)會(huì)帶孩子到陌生人家做客，讓孩子主動(dòng)邀請(qǐng)玩伴來家里玩，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與陌生的小朋友交往。
6. 讓孩子學(xué)習(xí)寫字
上學(xué)之前要讓孩子多練字，畢竟小學(xué)時(shí)期就開始留家庭作業(yè)了，讓孩子寫好字的同時(shí)，也要鍛煉孩子寫字的速度，這樣能夠保證孩子完成家庭作業(yè)的速度，養(yǎng)成孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣。
7. 給孩子進(jìn)行心理開導(dǎo)
離開熟悉的環(huán)境、熟悉的伙伴對(duì)于孩子來說還比較困難，孩子會(huì)有不舍的情緒也很正常，家長應(yīng)該及時(shí)注意到孩子的情緒變化，聽聽孩子的想法，給予開導(dǎo)。要讓他們明白進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段的必要性，以及新的環(huán)境能帶給他們的樂趣。
8. 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
成為小學(xué)生要嚴(yán)格遵守上下學(xué)的時(shí)間，家長們要和孩子強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念的重要性，養(yǎng)成孩子早睡早期的好習(xí)慣，不能因?yàn)樨澦⒄`早餐和上學(xué)的時(shí)間。
9. 鍛煉孩子的自理能力
進(jìn)入校園后，很多事情老師和家長都不能為孩子代勞，從收拾書包到系鞋帶這種小事，都要孩子自己完成。所以要提前在家中陪著孩子多練習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起，讓孩子能夠獨(dú)立應(yīng)付在學(xué)校內(nèi)的一些事情。
10. 營造學(xué)習(xí)環(huán)境
當(dāng)準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)前，家長應(yīng)該提早為孩子購置學(xué)習(xí)桌、臺(tái)燈、書包等物品，打造出合適的學(xué)習(xí)區(qū)域，比如準(zhǔn)備一些和孩子興趣相符的書籍，打造一個(gè)專屬書柜。學(xué)習(xí)區(qū)域可以幫助孩子感受到變化，孩子對(duì)于新學(xué)習(xí)環(huán)境的好奇，也能幫助他適應(yīng)變化。
“小升初”
初中相對(duì)小學(xué)來說在學(xué)科數(shù)量上、學(xué)習(xí)難度上都有了一定的升級(jí)，正值孩子的青春期，家長與孩子之間的摩擦也開始變大，突然變快的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓孩子很難適應(yīng)，這個(gè)暑假里，家長可以幫助準(zhǔn)初中生做些什么呢？
1. 培養(yǎng)孩子理解能力
初中的各學(xué)科的課本文章的篇幅由短變長，素材更加的廣泛，知識(shí)點(diǎn)數(shù)量和難度也相應(yīng)增加。除了大量的積累識(shí)記以外，更側(cè)重于分析與理解。初入初中的孩子要做好準(zhǔn)備，可以讓孩子在開學(xué)前多讀一些文章、名著、佳作，與父母交流。
2. 陪伴孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
初中的語文在現(xiàn)代文選文上更傾向于文質(zhì)兼美的名篇佳作（包括外國文學(xué)），除了課堂上課本中的重要章節(jié)，課外閱讀積累也是必不可少的，家長可以提前準(zhǔn)備一些符合初中生閱讀、勵(lì)志主題的名著，陪孩子一起閱讀，培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，對(duì)于孩子的各科目的學(xué)習(xí)都會(huì)有很大幫助。
3. 訓(xùn)練寫作能力
注重閱讀的同時(shí)也不能忽略寫作，初中除語文之外，政治歷史等學(xué)科都需要進(jìn)行寫作論述。所以閱讀之后可以寫讀書筆記或者書評(píng)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長，重在堅(jiān)持。
4. 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
初中的知識(shí)更加復(fù)雜且具備系統(tǒng)化，家長們應(yīng)該向孩子傳授預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)能夠讓孩子在課前對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，可以掌握新知識(shí)點(diǎn)的難易度，帶著問題聽課能夠更好地提高聽課效率。復(fù)習(xí)是溫故而知新的過程，能夠增加對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶，幫助孩子更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5. 提升學(xué)習(xí)效率
初中的科目較多，需要孩子合理分配精力進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)，規(guī)劃時(shí)間、提升效率才能保證孩子在完成作業(yè)之后還能進(jìn)行復(fù)習(xí)。孩子可以通過由簡到難、尋找知識(shí)聯(lián)系等方式來提高學(xué)習(xí)效率，力求舉一反三，融會(huì)貫通，既能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，也能輕松取得高分。
6. 準(zhǔn)備錯(cuò)題本
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)理科類學(xué)科，準(zhǔn)備錯(cuò)題本能夠讓孩子快速回顧自己未能掌握的知識(shí)點(diǎn)，在考試前能夠做到事半功倍的復(fù)習(xí)。提前給孩子介紹錯(cuò)題本的用處，讓孩子選擇自己喜歡的本子更能夠增多孩子們翻閱的幾率。
7. 培養(yǎng)系統(tǒng)化思維能力
首先要深入知識(shí)的本質(zhì)，了解知識(shí)的聯(lián)系和規(guī)律，做到融會(huì)貫通，其次做題時(shí)要一題多解、多解歸一、多題歸一，通過做題善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。要具備整合知識(shí)、系統(tǒng)化思考的意識(shí)，利用自己的方式將碎片知識(shí)組合起來，形成自己的知識(shí)網(wǎng)。
8. 強(qiáng)調(diào)記憶重要性
背誦經(jīng)典、古今詩詞、白話詩歌、精美的文言散文、精美的現(xiàn)代白話文、古今中外格言警句，都可以為我們打下堅(jiān)實(shí)的語文功底。初中需要背誦的科目比較多，開學(xué)前，利用生活中的小事，常回憶，有意識(shí)地去記憶，讓孩子培養(yǎng)記憶背誦的好習(xí)慣。
9. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自主性
主動(dòng)學(xué)習(xí)，在老師未講之前提前思考，在老師講時(shí)與之對(duì)比，這樣可以大大提高效率。首先要給予孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向，通過讓孩子完成小的任務(wù)來增強(qiáng)孩子的自信心，進(jìn)而刺激孩子進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)，通過這種“闖關(guān)”模式，能夠培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
10. 培養(yǎng)英語興趣
英語是初中階段最主要學(xué)科之一，英語需要掌握聽說讀寫四方面，孩子對(duì)于英語的興趣能決定課堂的參與積極性，對(duì)孩子的發(fā)展有極大的影響。開學(xué)前，給孩子看幾部英語電影、動(dòng)畫，利用簡單的方式刺激孩子的開口說英語的欲望，培養(yǎng)孩子對(duì)于英語的興趣。
“初升高”
高中可以說是家長和孩子都無比重視的三年，它是一段全新的學(xué)習(xí)旅程，我們應(yīng)該做些什么呢？
1. 開始重視筆記
高中老師上課節(jié)奏快，應(yīng)該全方位地準(zhǔn)備筆記，根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)。高中老師更加主動(dòng)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的分析，所以學(xué)生要跟隨老師的思路，再根據(jù)具體的題目進(jìn)行獨(dú)立思考，讓筆記成為自主學(xué)習(xí)的幫手。
2. 堅(jiān)持鍛煉
高中學(xué)習(xí)緊張、競爭激烈，知識(shí)容量更大、難度更深，可能都會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的不適應(yīng)，進(jìn)而影響到孩子的身體健康。所以趁著假期應(yīng)該多多鍛煉身體，充沛的體能能夠有效地幫助新生適應(yīng)壓力，同樣，通過運(yùn)動(dòng)可以釋放壓力，堅(jiān)持鍛煉對(duì)于孩子的身心健康都非常有益。
3. 克服“陡坡效應(yīng)”
產(chǎn)生“陡坡效應(yīng)”的根本原因就是高中知識(shí)和能力要求的急劇變化和學(xué)生心理、方法調(diào)整慢的矛盾造成的一個(gè)結(jié)果。所以高中剛開始的時(shí)候孩子的不適應(yīng)需要家長幫助調(diào)節(jié)，做孩子的傾聽者，安撫孩子低落的情緒，關(guān)注孩子心理不穩(wěn)定的煩惱。
4. 家長做好輔助工作
家長協(xié)助做的工作主要有：不能縱容孩子使用手機(jī)、上網(wǎng)、玩游戲。還要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。不能晚上熬夜早晨不起來，要教育孩子認(rèn)真寫字、踏實(shí)完成作業(yè)……
5. 要與孩子多交流
家長一定要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。
6. 要給予孩子信心
高中里面高手如林，學(xué)習(xí)競爭加大。銜接時(shí)期，無論孩子遇到什么狀況，家長都應(yīng)該保持對(duì)孩子的信任，給予足夠的時(shí)間緩沖，讓孩子通過自己的努力克服高中初段的陌生感。
7. 幫助孩子適應(yīng)高中老師的教學(xué)方式
開學(xué)之后，家長如果有機(jī)會(huì)，先了解一下每個(gè)科目的老師，再根據(jù)孩子對(duì)每個(gè)科目的喜好程度，更有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。分享一下高中老師的總體教學(xué)風(fēng)格與方式與初中老師的區(qū)別，讓孩子做好心理準(zhǔn)備。
8. 引導(dǎo)孩子進(jìn)行適度預(yù)習(xí)
家長可以先督促孩子初步探索高中所有科目教材的基本內(nèi)容與知識(shí)架構(gòu)，并且做一些簡單的基礎(chǔ)題目。指引孩子總結(jié)高中知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、與初中知識(shí)之間的聯(lián)系，查漏補(bǔ)缺、觸類旁通。
9. 不要鼓勵(lì)題海戰(zhàn)術(shù)
很多家長喜歡為孩子買很多練習(xí)冊(cè)、試卷等等，而忽略了總結(jié)與思考，造成了盲目刷題。孩子練習(xí)的目的是鞏固上課所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解題，所以家長在買練習(xí)題時(shí)，質(zhì)量很重要，不要追求量多。
10. 走讀還是住校？
有些高中為了方便管理，可能會(huì)要求學(xué)生住校，同時(shí)也是允許孩子走讀的。首先住校有更濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，減少了家庭和學(xué)校往返的時(shí)間，能夠更好的利用短暫的碎片時(shí)間，住校期間與同學(xué)的朝夕相處可以更快地適應(yīng)高中生活。但同時(shí)住校由于脫離了家長的監(jiān)管，孩子的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較弱又缺乏自控力，可能反而會(huì)導(dǎo)致成績下降等一系列問題。具體的選擇要根據(jù)孩子的個(gè)人意愿和個(gè)性來決定，家長切記不要強(qiáng)迫。
孩子的成長過程，
就像一棵樹的成長過程，
最誠實(shí)，最外顯，
澆灌什么，就長出什么。
匠心名師宣言
“教孩子的時(shí)候我全身心投入，因?yàn)槲抑溃?/p>
在這短暫的歲月里，我會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生終身的影響。
我不浪費(fèi)一分一秒，我把他們當(dāng)成自己的孩子，
并視自己為教師和家長兼具的角色，而非僅僅是教師！”
