幸福家庭
她是一名幼兒教師
他是一名軍人
在這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)“疫”中
他們各自堅(jiān)守崗位
相隔百里的他們
成了兩條防“疫”的平行線(xiàn)
相聚成了一種期盼
只為疫情盡快消散
家家都能盡快平安團(tuán)圓
他，戰(zhàn)疫一線(xiàn)即將出征
丁澤琳，麻城市南湖中心幼兒園教研主任，
是幼兒教師、是共青團(tuán)員、是軍嫂。
丈夫李風(fēng)帆是一名軍人，
一直奮斗在執(zhí)勤一線(xiàn)，保家衛(wèi)國(guó)。
她，“停課不停愛(ài)”教學(xué)戰(zhàn)疫
丁澤琳作為一名幼師，在抗疫的關(guān)鍵時(shí)刻保持了思想定力，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒示范作用，用自己的行動(dòng)詮釋了一名幼兒教師的職責(zé)。她用弱小的身軀、堅(jiān)強(qiáng)的信念和辛苦的付出為幼兒園建造一座堅(jiān)固的城墻，將病毒隔離在外面，將家長(zhǎng)和學(xué)生們的安危放在心中。
面對(duì)疫情不能如期上課，作為一名教研主任，丁澤琳老師每天要完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作和應(yīng)急性任務(wù)、按時(shí)上報(bào)各類(lèi)排查、填表、統(tǒng)計(jì)等等，忙起來(lái)的時(shí)候她無(wú)暇顧及家庭。每天拿起手機(jī)一一回復(fù)家長(zhǎng)們的各種留言，解答家長(zhǎng)們的疑問(wèn)，與家長(zhǎng)們談心、交流孩子在家的學(xué)習(xí)生活情況。
為了“停課不停愛(ài)”的家園線(xiàn)上互動(dòng)，她每天整理素材校對(duì)內(nèi)容，以高效率的工作方式按時(shí)按量的完成學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)的推送任務(wù)。在接到通知初期就早早地錄制了“給孩子的一封信”，通過(guò)視頻傳達(dá)對(duì)孩子們的關(guān)心和思念，讓孩子們認(rèn)識(shí)疫情的知識(shí)，分享一線(xiàn)醫(yī)務(wù)人員不辭辛苦搶救重癥病人的典型事例。引導(dǎo)孩子們要向鐘南山院士學(xué)習(xí)，在特殊時(shí)期用這樣的方式培養(yǎng)孩子們正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。連日來(lái)的付出和堅(jiān)持得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)和理解支持。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)一對(duì)一的輔導(dǎo)下，進(jìn)步顯著！家長(zhǎng)們紛紛表示“感謝這個(gè)多出來(lái)的假期”。
【后記】丁澤琳、李風(fēng)帆，是無(wú)數(shù)戰(zhàn)疫英雄的普通代表。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，團(tuán)員、教師、軍嫂、軍人……每一個(gè)身份背后都是一份沉甸甸的責(zé)任，他們用實(shí)際行動(dòng)為軍人增光，為抗擊疫情助力，用一個(gè)團(tuán)員的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)當(dāng)代最美軍嫂風(fēng)采。（文 江發(fā)權(quán)）
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