說起留學，如今看來已經是一件很平常的事情，許多大學與國外名校聯合，實行諸多如“交換生”、“保送”等項目，將國外與國內連接在一起。
如今的中國已經強大，許多科研設備及項目也在國際上嶄露頭角，有些方面可以和美國抗衡，甚至超過美國。
從前的家長不惜重金甚至砸鍋賣鐵也要將孩子送出國外“鍍金”，學成后，無數學子紛紛回國，報效國家。
而有一人，卻背道而馳。
別人家的孩子
今天要說的，便是顏寧。
她出生于1977年的山東章丘的一個普通家庭，父母都是某汽車制造廠的工人。
當時父母的工作地點在萊蕪，幼年時的顏寧便跟著父母在萊蕪生活。
作為車間工人，父母的工作非常繁忙，年紀還小的顏寧也沒有機會接受早期教育。
而這樣一個孩子，卻表現出了極強的學習天賦。
偶爾母親休息時，顏寧便纏著母親給自己讀故事書和報紙，每次一段故事講完，顏寧便能完整地將故事情節復述下來。
看著自己的女兒如此聰明，父母對她的期望也高了起來。
顏寧父母不希望她跟自己一樣，最后只能做一個車間工人，知識改變命運的道理都知道。所以顏寧父母便有意鍛煉起女兒的天賦。
六歲那年，因為父親的工作調動而隨家人一同搬至北京定居。那時候的中國還處在更替階段，探索著發展國家的新道路。
顏寧的父母身為普通的階層，每天的工作十分繁忙，經常晚歸。
也是因此，顏寧很少被父母束縛，所以也給她帶來一個多姿多彩且快樂的童年。
但饒是如此，顏寧父母對她的教育并沒有松懈。
他們并不像其他父母一般，整天給予孩子壓力，而是不斷灌輸戒驕戒躁、保持謙虛的理念。并且教她如何管理自己的時間，什么時候玩什么時候學習，讓她自己慢慢養成這個習慣。
那個時候沒有如今這么多的輔導班、課外班束縛著學生們的課外生活。家人們也不曾給顏寧一個充滿壓力的學習環境，學生時代的她，是自由的。
也是因為從小與父母的教育有關，顏寧在開始上學時便已經有良好的自律性。
孩子愛玩是天性，顏寧為了讓自己的課余生活里不被作業所困擾，便會花時間在學校把所有功課做完。
一切完畢之后，便背著書包和同院的同齡孩子們一起閑逛玩耍。打撲克、堆沙堡、彈彈珠……
沒有額外學習壓力的顏寧，過著被同齡人羨慕的放學生活。
更令人羨慕的是，她的學習成績一直名列前茅，是周圍鄰居家孩子的榜樣。
小女孩還有一個特殊的愛好，那就是聽評書和看書。
父親書房中，列有很大的書柜，里面滿滿擺放著各種各樣的書籍。小時候的顏寧，在家中時便沉浸在書堆里。
因為愛看小說的緣故，顏寧的想象力和好奇心十分強烈。小學時在書中知道顯微鏡這種器材后，便對這個可以觀察肉眼看不到的器材非常感興趣。
《西游記》中孫悟空可以隨意變化大小，更成了她后來對分子生物感興趣的起點。
求學生涯
高中時，顏寧因為從小看書比較多，打算選擇文科。
但她的父母和老師都向她推薦理科，大家都認為她平時思維縝密，又在生物方面有著天賦，是最適合學理科的。
于是選擇了理科的顏寧，因為多年的學習習慣，成了班里的佼佼者。
1996年高考，自然輕松地考上了國內首屈一指的名校學府——清華大學，在生物科學與技術系學習。
大三那年，顏寧的人生軌跡因為饒子和教授而改變。
饒子和教授是國內著名的結構生物學教授，在清華大學有個生物實驗室。
一次，顏寧到了饒子和教授的實驗室，就像打開了一扇新的大門，對一切都感到無比好奇。
惜才的饒子和教授發現了顏寧的天賦，便將她選入實驗室重點培養。
顏寧在生物學領域里徜徉著，學到越多的知識就發現外面的世界越大，出國留學的打算便從這里開始。
但是留學需要準備的材料很多，還需要向國外大學遞交申請，學校那么多，究竟選擇哪一所最好？
正因為此事發愁的顏寧，遇到了她人生中的第二個貴人。
如果說饒子和教授是引導她走進人類生命科學的大門，那么施一公教授，則賦予她翱翔科學世界的翅膀。
當時，施一公教授負責普利斯頓大學在中國境內的招生事宜。期間他曾到訪清華，鼓勵清華學子大膽嘗試申請普林斯頓大學，學有所成再回報祖國。
顏寧被此一番話所打動，卻沒有按照正常程序申請，而是直接給施一公教授寫了一封自薦信。
“我認為我各方面能力都達到貴校錄取標準，如果能被錄取，那我就不必再大費周章去申請其他高校了。”
這句話將顏寧的自信和膽量表達出來，施一公教授在看完這封信時，深深地被這個女孩的氣魄所打動。
求才心切的施一公教授決定破例錄取顏寧，于是成績優異的她，在拿到清華大學的學士學位后，順利進入美國普林斯頓大學，成了施一公的門生。
24歲的顏寧，將自己的一切放空，一心投入生物學的學習當中。
通過施一公教授的指導，顏寧開始著手研究“進入腫瘤發生的細胞凋亡的分子調控機制”。
這項研究困難重重，夜以繼日地做實驗、查資料、統計數據，卻一直沒有很大的進展。
后來，顏寧接受采訪時講道：
“我曾經大學有許多的興趣愛好，但是從我跟著施一公老師學習之后，就完完全全被科研所吸引。我享受靈活的工作時間，喜歡自由的選擇研究的課題，更何況，還有‘世界第一發現’這樣的誘惑在等著我。”
年少成名
秉著這樣的信念，顏寧并沒有氣餒，反而更加認真地投入研究中。
皇天不負有心人，顏寧終于取得了試驗的成功，并將實驗結果以論文的形式發表在世界知名科學類雜志上，獲得了學術界的認可。
誠然，興趣是最好的老師。正因為顏寧對生物領域的熱愛和十分的著迷，很快，她便如愿以償拿到了博士學位。
2005年，博士畢業的顏寧選擇繼續在普林斯頓大學深造，預備讀博士后。
2006年，顏寧成功做出了第一個膜蛋白結構，此項研究徹底震驚了學術界，此時的她，還不到30歲。
2007年，深造結束的顏寧帶著知識和科研成果歸國，回到自己的母校，擔任清華大學醫學院博士生導師，是為清華大學最年輕的博士生導師。
2007年10月，顏寧在清華大學組建了實驗室，出于對生物領域的探索心，她一直致力于研究結構生物學中膜蛋白的結構與功能。
2007年到2017年，這十年中，顏寧培養出了7個博士后，這7位學生在生物醫學等領域獨當一面，也是后來顏寧提到便會十分開心的事情。
這十年里，除了培養學生外，顏寧先后在2009年及2012年兩次入選《科學》評選的年度十大進展。
還獲得了例如高等學校科學研究優秀成果獎、（科學技術）青年科學獎；并入選《自然》雜志評選的“中國科學之星”、“影響中國的科技人物獎”等諸多獎項。
這些獎項及提名，都表示著顏寧作為一顆中國生物研究領域的新星，正在冉冉升起。
只是許多人都沒有想到，更是不理解，身為國內眾多年輕學者的榜樣，年輕有為的青年科學家，在清華大學任職十年之后，決定辭職，再次去往美國。
她被美國受聘成為普林斯頓大學分子生物學系終身講席教授。
一石激起千層浪，此消息一出，激起了國內科學研究圈的軒然大波。
許許多多不同的聲音此起彼伏，其中不乏有一些顏寧為求私利的罵聲。
當時決定去往美國的時間恰好與顏寧落選中科院院士的時間差不多，便有很多人猜測顏寧是因為落榜而離開祖國，也有很多人認為顏寧辜負了國家的期望。
就這樣，原本追捧顏寧的人開始抨擊謾罵，他們認為，國家好不容易培養出的領域人才，如今卻跑去為別的國家效力。這樣的人沒有愛國之心，做再多的研究也是“白眼狼”。
再度回到普林斯頓，是為科學還是私利
俗話說：“三人成虎，眾口鑠金。”
一般這樣的情況下，當事人會不堪于流言，出現各種各樣的困擾。而顏寧卻沒有被影響到，對此她出面解釋：
因為不滿而離開清華大學去普利斯頓的說話實屬子虛烏有，她只是想換個環境，來激發自己更大的潛力，不愿在安逸的環境下蹉跎下去。
離開了舒適圈的顏寧，在學術領域飛速進步著。
在普利斯頓大學擔任講席教授期間，她不僅當選了美國國家科學院外籍院士，并且獲得了杰出科學家獎。
或許在她的人生計劃里，去往普利斯頓大學任教是計劃之內的事，追求夢想的道路始終都是艱難的，但她坦然面對，并且不畏前路。
將自己完全投身于科研的顏寧，或許追求的本就是純粹的科研，不曾為科研之外的事情所牽絆。
這樣全身心投入之下，在美國的她大有作為。
她發表的一篇《低pH依賴的溶酶體膽固醇外向運輸的結構基礎》論文，攻破了困擾生物學家50年之久的世界難題。
木秀于林風必摧之
從始至終，顏寧依然是中國籍，并兼任清華大學的生物系教授。疫情期間，為西安發聲，卻因為她多年前的選擇，而遭受質疑。
顏寧作為科研界的青年科學家，顏值也不低，可謂是科研女神一樣的存在。
只是這樣的人，遭受的惡意從來沒有消止過。
她在發表論文的過程中被要求強行引用，因為自己受不了而被審稿人刁難，加之她在中美關系不太好的情況下去了美國等等一切都在受到攻擊，甚至受到了某明星粉絲的攻擊。
2019年七月，某明星粉絲去顏寧微博底下多次安利此明星扮演的角色，顏寧并不喜歡這種強行安利的模式，漸漸感到厭煩。
一段時間后，顏寧在自己微博中發表了一條關于熱搜榜的評論，某明星粉絲對號入座。
性格耿直的顏寧被粉絲們圍攻，甚至一度上到熱搜，這樣的事對于一個在學術界頗有造詣的學者來說，除了無奈還有什么？
在疫情發生時，西安形勢嚴峻，顏寧常在微博轉發一些求助信息，想幫助求助者。
但有些網友卻跳出來，將顏寧的做法解讀成“蹭熱度”、“抹黑中國”。陰陽怪氣的話多了，顏寧便不得不出現回應：
如果一個人報假警、發布假信息，會受到法律制裁，對不對？在人家發布求助信息的時候，有人甭管出于什么目的，先跳出來質疑、先為自己的城市辯護——質疑的人不會承擔任何責任，但也許是間接的殺人兇手。
字里行間透著克制的憤怒，但這條信息一經發出，便惹來更多聲音。
“蹭熱度”、“公知”、“境外勢力”這樣的大帽子一頂接一頂地扣過來。但顏寧并沒有因此沉默，而是繼續與網友正面解釋。
她坦言曾幫錯過人，但仍然認為助人的快樂之本，只為了心安。當看到求助者最后真的得到了幫助，她的內心也充滿著欣慰。
只是輿論是非還是如同洪水猛獸，顏寧在這件事后，選擇了暫時離開微博。
除卻這些，網上更有一些例如：為什么不結婚？為什么不回國？等等的八卦盡數涌現，屢屢被貼上“明星學者”的標簽。
面對這些解讀，她依舊保持著科學家的獨立品格和個人的率真風格。
而對于整個中國而言，開放時代的精神基調注定需要一種對仗情感。“聚天下英才而用之”的姿態，同樣也要無懼放水養魚的心態。
昔日的出國潮到如今的海歸潮，證明人才洋流不是亙古不變，只要祖國海納百川，魚群自有歸心。
“舉世譽之而不加勸，舉是非之而不加沮，定乎內外之分。”潛心育人之后，會催生出更多的“顏寧”。
當前科技競爭的背后就是人才的競爭，面對當前人才的嚴重缺失，我們未來的人才培養必須從娃娃抓起，一定要加強對孩子的啟蒙學習教育。
其實我們泱泱大國，真的不缺有理科天賦的孩子，但我們缺的是“激發孩子理科興趣，培養人才的教育方式”
現在很多人越來越重視英語這一科，都是因為它是主科，把大部分的精力都放到了這個外來學科上面，從而忽視了數理化的學習。但是在我國真正建設人才是需要學好數理化的。
從小到大我們聽到最多的就是：學好數理化，走遍天下都不怕！
越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，數理化學科將會越來越重要。如現在很多比較好的大學專業，大多數需要數理化的知識。而且從小培養孩子的理科思維，可以拉開和同齡人的差距。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
