化學教師王丁一賽講現(xiàn)場
鶯飛草長，天朗氣清，惠風和暢，春和景明，人間最美四月天。忻州實驗校園內(nèi)花木蔥籠，春意蕩漾，草木蔓發(fā)，春山可望。
百舸爭流千帆競， 百花齊放滿園春。4月11日，忻州實驗中學高中部青年教師“新星獎”賽講活動拉開帷幕。此次賽講活動歷時2周，共有17名青年教師參加。管理干部、本學科教師觀課。
參賽老師們深入研究、精心準備，在大賽中重落實、比技巧、展才華、揚特色，課堂內(nèi)涵豐富、精彩紛呈、深受學生喜愛。不僅讓學生知有廣度，學有精度，思有深度，練有準度，更引領著課堂建設向縱深發(fā)展，推動教學質(zhì)量顯著提升。
語文教師侯樂賽講現(xiàn)場
語文教師馮靜賽講現(xiàn)場
數(shù)學教師王娜賽講現(xiàn)場
數(shù)學教師薄文芳賽講現(xiàn)場
數(shù)學教師張政賽講現(xiàn)場
數(shù)學教師王光鑫賽講現(xiàn)場
英語教師張澤京賽講現(xiàn)場
英語教師王俊茹賽講現(xiàn)場
英語教師趙帥朋賽講現(xiàn)場
化學教師韓蓉賽講現(xiàn)場
化學教師劉彥花賽講現(xiàn)場
歷史教師陳科宇賽講現(xiàn)場
歷史教師張顥賽講現(xiàn)場
地理教師劉炳賽講現(xiàn)場
日語教師陳雯慧賽講現(xiàn)場
日語教師張利琴賽講現(xiàn)場
賽講中，每位青年教師以我校教學十六字方針“認真地讀、精要地講、有效地練、自主地學”為指引，以“導—學—展—點—練”五步教學法為模式，滲透新課程理念，以生為本，學思結(jié)合，主動參與，激發(fā)活力，在組織過程中充分體現(xiàn)“三新”。
一是教學理念新。在學案導學、學生自學、課堂展示、精講點撥、練習提升各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)授課制向探究制轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學生的主體地位和教師的主導地位。二是教學設計新。能夠不拘泥于教材，善于開發(fā)、利用、重組各種教學資源，大膽創(chuàng)新，有自己獨特的見解和思想，達到從“教教材到用教材教”的轉(zhuǎn)變，令人有耳目一新之感。三是教學方法新?！敖虒W有法，法無定法”，每位教師都能夠熟練的使用多媒體信息技術，善于利用互聯(lián)網(wǎng)組織教學，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學法融為一爐，充分體現(xiàn)青年教師與時俱進的精神風貌。
聽評課現(xiàn)場
郭波平校長、楊寶鈞書記全程參加聽評課，引領青年教師專業(yè)成長。
郭波平校長在聆聽了老師們的課堂展示后，從教學常規(guī)、亮點、不足、得失諸方面評課。他講到，縱觀賽講，亮點有五：一是從“生本課堂”走向“自本課堂”，從優(yōu)秀走向卓越，實現(xiàn)新突破；二是以導學案設計為突破，體現(xiàn)了教師的“引導”；三是以課堂活動為突破，突出教師的“指導”；四是以預習落實為突破，實現(xiàn)教師的“誘導”；五是以訓練反饋為突破，完成教師的“思導”。
郭波平校長講到，江山代有才人出，青年教師的課程學案設計結(jié)構(gòu)合理，注重分層；課堂活動以學生為主，圍繞核心素養(yǎng)，充分調(diào)動學生的主觀能動性；課堂給予學生充分思考時間，先自主學習，后思維生發(fā)，課堂效果達到了課標要求；容量、難度、梯度適中，張弛有度，引而不發(fā)，有彈性，充分符合“雙減”要求，體現(xiàn)“實驗”特色。
郭波平校長結(jié)合各學科特點，從共性角度就教學設計、導學技巧、問題設置等方面提出了中肯建議，為建構(gòu)課程和高效課堂出謀劃策、指明方向。
郭波平校長強調(diào)，教學目標要明確，要大處著眼、小處著手于“學生學會什么”；學生的“聽說讀寫”是基本功、必修課；“功夫在詩外”，要研究學情，在備課上功夫；教學方式要轉(zhuǎn)變，要推敲學習環(huán)節(jié)，做好提前預習；要回歸常識，落實生本課堂；要創(chuàng)設情境，給學生以展示機會和平臺，提高認知能力；要緊扣課本，圍繞課標大綱、知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀，提綱挈領，綱舉目張，精心設計板書，利用思維導圖，增強學生體驗式、深層次學習；要關照現(xiàn)實，整合教材；堅持目標導向、問題導向、效果導向，以課堂為主陣地，推進教育、教學、教法改革不斷迭代，取得優(yōu)異成績。
以賽促研，以賽促教，教學相長，薪火相傳。“新星獎”賽講活動將進一步促進構(gòu)建高效課堂，提高青年教師教學水平，使其追求卓越、踔厲奮發(fā)、脫穎而出，為實驗中學的發(fā)展輸入新鮮血液，注入生機活力。
忻州實驗中學新媒體中心出品
本期編審：溫曉軍
