前兩天，有個(gè)在浙江美術(shù)學(xué)院上學(xué)的學(xué)生講，他們學(xué)校的老師（都是美術(shù)家）上網(wǎng)課翻車(chē)了。有不少老師在直播時(shí)候中招，還有的老師被直接封號(hào)，深深感受到了平臺(tái)的規(guī)則審查有多嚴(yán)格，不僅講課的老師，聽(tīng)課的學(xué)生也被逗笑了。
而且有的老師還不止中招一次。陷入了講課-封號(hào)-換號(hào)-講課-封號(hào)的循環(huán)之中。
（圖片源于槿年）
（圖片源于槿年）
（圖片源于槿年）
（圖片源于槿年）
從內(nèi)容上看，這個(gè)老師是學(xué)生口中的藝術(shù)大佬，搞藝術(shù)畫(huà)人體、拍人體實(shí)屬正常，據(jù)同學(xué)說(shuō)中招的是當(dāng)代攝影藝術(shù)課程。之前都沒(méi)有問(wèn)題，但是當(dāng)講到人體攝影的時(shí)候。老師就被封號(hào)了。
但是搞藝術(shù)的老師哪知道是封號(hào)的問(wèn)題，還以為自己的網(wǎng)絡(luò)端出現(xiàn)了問(wèn)題，好在當(dāng)天的課差不多講完了。于是就又換了一個(gè)視頻會(huì)議方式，結(jié)果下次課依然被封。這回老師明白了，原來(lái)是女性人體的照片出現(xiàn)了問(wèn)題，頑強(qiáng)的申請(qǐng)了一個(gè)賬號(hào)之后開(kāi)課。結(jié)果又被封了。原來(lái)是放了一個(gè)男性赤裸上半身的照片給老師講課。
很多平臺(tái)只能一個(gè)手機(jī)號(hào)注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)，于是老師又搞來(lái)了第四個(gè)賬號(hào)。因?yàn)榉獠环馓?hào)不重要，重要的是要完成學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度啊。
這個(gè)老師就陷入封號(hào)換號(hào)的循環(huán)之中，被學(xué)生們稱(chēng)之為新的“行為藝術(shù)”。
在老師看來(lái)，學(xué)校的講課內(nèi)容是通過(guò)了審批的，而且藝術(shù)品圖片也是在國(guó)內(nèi)可以公開(kāi)展出的。原因就是平臺(tái)的審核機(jī)制會(huì)更為嚴(yán)格。
（圖片源于美術(shù)報(bào)）
究其原因，并非是平臺(tái)自己想如此，而是有很多人或者小團(tuán)伙會(huì)利用平臺(tái)來(lái)進(jìn)行擦邊的直播，牟求利益的主播們。設(shè)置嚴(yán)格的規(guī)則，也是為了平臺(tái)自身的發(fā)展，我們可以想象，一旦平臺(tái)取消限制，不再?lài)?yán)查，那肯定平臺(tái)上就變得烏煙瘴氣。說(shuō)白了就是為了限制那些品行最低劣的人存在，而道德高尚的人被迫背鍋了。
其實(shí)并非只有美院的老師上線上課程會(huì)翻車(chē)。在我的了解下，包括高中的生物課也有可能出現(xiàn)類(lèi)似情況，有個(gè)老師告訴我當(dāng)他講到生物繁殖的時(shí)候，就很榮幸的遭遇到封號(hào)。而相信醫(yī)院專(zhuān)業(yè)的科目有的也難逃線上的監(jiān)督。
這個(gè)事情，不涉及古板與封建之爭(zhēng)，就是平臺(tái)為了更好生存而做出的不得選擇。
處理方式，并不困難，關(guān)鍵還是看學(xué)校或者教育主管部門(mén)能不能跟平臺(tái)方進(jìn)行溝通。有網(wǎng)友提到：正常教學(xué)需要的，直播軟件是否可以開(kāi)一個(gè)口子，老師提供相關(guān)的證明就可以正常上課。
這個(gè)建議很實(shí)際，也很簡(jiǎn)單。比如平臺(tái)方給老師提供相應(yīng)的賬號(hào)，這個(gè)賬號(hào)下可以設(shè)置邀請(qǐng)哪些賬號(hào)進(jìn)入，既能方便教學(xué)，也能方便監(jiān)管，如果有老師以這種方式真的進(jìn)行違規(guī)的直播，那也是非常容易查處的。
當(dāng)然這種老師上課被封號(hào)的事情并不普遍，主要還是針對(duì)于一些特別的課程。平臺(tái)方不予處置也說(shuō)得過(guò)去。這些事情當(dāng)個(gè)樂(lè)子看也是對(duì)生活?yuàn)蕵?lè)的一種豐富。您說(shuō)呢？
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