隨著時(shí)代的發(fā)展，人們在養(yǎng)育孩子和日常生活方面所需要的開銷變得越來越大，以致于很多年輕人都開始“恐婚恐育”。
而那些已經(jīng)有了孩子的家長，則是更迫切地希望，我國可以推行一些政策，適當(dāng)減少自己在孩子身上的投入，特別是教育方面的投入，以便緩解他們的經(jīng)濟(jì)以及生活負(fù)擔(dān)。
家長高舉“12年義務(wù)教育”旗幟：
眾所周知，一直以來，我國所實(shí)行的制度，都是9年義務(wù)教育。
那什么是義務(wù)教育呢？
簡單說來，就是指由國家出資，讓全體適齡學(xué)生做到有學(xué)可上的一個(gè)政策。
但是，值得一提的是，盡管我國一直都使用的是9年義務(wù)教育制度，可隨著時(shí)代的發(fā)展和中考地位的提升，家長們的觀念逐漸發(fā)生了變化。
在多數(shù)家長看來，現(xiàn)在的孩子教育開銷實(shí)在是太大了。哪怕我國有9年義務(wù)制度，家長們也承受不住。
高中階段是非常重要的一個(gè)時(shí)期，看偏偏后來我國的普職比例又發(fā)生了改變，改成了5：5。
就這樣，不少初中生都在中考分流的時(shí)候，就被淘汰了。
對于這一現(xiàn)象，有專家表示并不看好，因?yàn)橹懈呖际俏覀內(nèi)松械膬傻揽矁骸：透呖枷啾龋锌歼@道坎兒讓學(xué)生更猝不及防。
因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生，年齡普遍偏低，對于社會和人生的了解與認(rèn)知并不豐富，如果在這個(gè)時(shí)候就分流，將會給他們帶來巨大的壓力，影響三觀形成。
甚至，嚴(yán)重的話，還可能會影響到學(xué)生的身心健康成長。
而且，這種將高考壓力轉(zhuǎn)移給中考的做法，意味著不少學(xué)生將會無緣大學(xué)，他們將來必然會面臨著更大的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力以及競爭壓力。
因此，近幾年來，不少人都高舉“取消中考，開啟12年義務(wù)教育制度”的旗幟。
在他們看來，12年義務(wù)教育的執(zhí)行，可以幫自己省下一大筆教育費(fèi)用，也可以幫助孩子減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
“12年義務(wù)教育”真要來了？教育部給出回復(fù)：
面對越來越高的呼聲，教育部也結(jié)合了實(shí)際情況，給出了非常慎重地回應(yīng)。
對于家長們的提議，教育部表示，目前想要開展12年義務(wù)教育難度還是很高的，并不想象中那么簡單，執(zhí)行起來也很吃力，非常不現(xiàn)實(shí)。
不敢是從學(xué)生角度來考慮，還是從老師的角度來考慮，這樣的做法都是非常不切實(shí)際的。
因?yàn)榻逃陌l(fā)展本身就急不得，是需要一定的時(shí)間的，每個(gè)政策被推出，都是經(jīng)過了深思熟慮和多次考量的。
如果現(xiàn)在就改成12年義務(wù)教育制度，老師的備課內(nèi)容恐怕要重新整理，學(xué)生也需要重新調(diào)整狀態(tài)，就連教材，都可能需要重新印刷。
更可怕的是，一旦被改成了12年義務(wù)教育，目前中考那一半上不去高中的學(xué)生，就都有高中可上了。
我國必須要為這些學(xué)生建立更多的高中、招聘更多的老師、每年給這些學(xué)生按人頭撥款，這對于國家而言，是一個(gè)非常大的考驗(yàn)。
因此，比起12年義務(wù)教育制度，9年義務(wù)教育制度才是更適合當(dāng)下我國的教育發(fā)展形勢的政策。
雖然“12年義務(wù)教育”暫時(shí)不能實(shí)行，但是也并不是沒有希望：
看到這里，或許很多家長都認(rèn)為很失望，他們一直對于“12年義務(wù)教育”都抱有極高的期待，希望自己和孩子能早點(diǎn)減輕負(fù)擔(dān)。
但是，家長也別急著失落，因?yàn)榫退隳壳拔覈⒉荒苋鎸?shí)行“12年義務(wù)教育”這樣的制度，可我國也有在為此做出努力。
有消息稱，我國已將深圳市作為了試點(diǎn)，開始你探索12年免費(fèi)教育，而且，我國還表示說，希望在2025年逐步開始推進(jìn)十二年免費(fèi)教育。
因此，希望不管是家長也好，還是學(xué)生也好，都能及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，不要將期望放的太大了，畢竟教育改革絕非一時(shí)之事。
而且，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，也不能全都依靠改革，終究還是要自己調(diào)整狀態(tài)的，否則，就算是上了普通高中，也是白費(fèi)。
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