對于城市里的學(xué)生來說，想考上二本自然是不難的，別說是二本，城市里的孩子就算考上一本，家長也只覺得是馬馬虎虎。如果考上了一所985，那還值得家里面小小慶祝一下。
畢竟如今大學(xué)生就業(yè)很成問題，別說一本，就算是985學(xué)生畢業(yè)，如果在大學(xué)里沒有什么好的成績，拿不出什么成果，或者專業(yè)比較冷門，在求職市場上仍然如同韭菜一綹任人宰割。
因此如今城市的父母也著急呀，對于學(xué)生的要求也一提再提，從前是考上一所一本馬馬虎虎，現(xiàn)在是不考上985，你就不是我家的兒子。一對比之下，鄉(xiāng)村父母就顯得格外佛系了。
農(nóng)村如果出現(xiàn)一個二本學(xué)生，基本上全村都要好好歡天喜地一陣兒。這場景讓城市父母看了都有些嗤之以鼻：得意什么呀？不就是一個二本嗎？但你們真的知道農(nóng)村學(xué)生想上二本有多難嗎？
和城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生高考面臨怎樣的阻礙呢？
對于城市里的學(xué)生來說，可能意識不到高考的路上會有什么阻礙，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的阻礙都被學(xué)校、老師以及家長悄無聲息的解決了，學(xué)生只要一心上學(xué)好好努力，考上二本起碼是不成問題的。
但一旦反觀農(nóng)村學(xué)生，城市學(xué)生就知道自己有多幸福了。農(nóng)村學(xué)生也想擁有干凈明亮的教室，無數(shù)圍著自己轉(zhuǎn)的老師，但這樣的愿望往往無法達(dá)成，鄉(xiāng)村的設(shè)施和師資力量大家多少也有所耳聞。
由于鄉(xiāng)村環(huán)境和發(fā)展程度比不上城里，所以老師們都不太愿意到鄉(xiāng)村任職，導(dǎo)致很多鄉(xiāng)村教師資源極度匱乏。鄉(xiāng)村教師往往需要身兼數(shù)職，像英語等科目幾乎沒有專業(yè)的老師進(jìn)行教導(dǎo)。
沒有正規(guī)的課程，沒有專業(yè)的教師，學(xué)生在師資力量和教學(xué)資源都如此匱乏的情況下，想要考上大學(xué)，這幾乎是真正的背水一戰(zhàn)了，如果不是付出了非凡的努力，幾乎是不可能完成的任務(wù)。
農(nóng)村學(xué)生想要考上二本，得達(dá)到什么水平呢？
城鄉(xiāng)差異實(shí)際上一直存在，而且經(jīng)過多年努力，在教育資源上的差距仍然沒有顯著改善，但打大家光聽理論，無法認(rèn)清二者的差距，那么就讓我們來看看一張農(nóng)村某小學(xué)四年級的測試成績單吧。
一聽小學(xué)成績，城市家長的印象中都是雙百、三百，也就是老師在念成績時，大多數(shù)學(xué)生都是全科滿分的，在城市的教育條件下，這些試題對于學(xué)生們來說是非常簡單的，但這份成績單卻讓人大跌眼鏡。
班級一共有9位學(xué)生。考核的也是基礎(chǔ)三科數(shù)語英。可以看到，別說是滿分了，除了一個數(shù)學(xué)99分之外，其他的成績都比較慘不忍睹，甚至還有20分30分的小選手，且不在少數(shù)。
這份成績單中最慘烈的應(yīng)該是英語學(xué)科，一般來說城市的家長在小學(xué)低年級階段很難看到學(xué)生有不及格的情況，但這份成績單可真讓家長們蒙住了，英語科目竟然沒有一個及格的。
這也從側(cè)面印證了農(nóng)村學(xué)校實(shí)際上很少有專業(yè)英語老師的言論，很多英語老師都是別的科目的老師硬上的知識儲備不全面，甚至連口語發(fā)音大多數(shù)都是塑料英語，要克服這些上二本，難啊。
根據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示，全國范圍內(nèi)農(nóng)村學(xué)生高考升學(xué)率低于50%，而城鄉(xiāng)加起來每年高考能夠進(jìn)入本科的學(xué)生，也只占據(jù)高考總?cè)藬?shù)的16.19%，而以農(nóng)村學(xué)生的條件，很難擠進(jìn)這前16.19%。
因此如果一位農(nóng)村學(xué)生在高考中能夠進(jìn)入一所二本院校，那幾乎是全村中頭幾位的佼佼者，是能被奉為學(xué)霸類的人物。城市學(xué)生輕易能上的二本，農(nóng)村學(xué)生要克服這么多條件才能得到，不得不說很心酸了。
寫在最后
可以看出和農(nóng)村學(xué)生相比起來，城市學(xué)生就像開了掛一樣。不僅沒有對于教師專業(yè)性的擔(dān)憂，而且?guī)缀醺鞣矫娑际菦]有什么憂愁的，因?yàn)榧议L和老師會全力支持學(xué)生努力參加高考。
農(nóng)村學(xué)生是一個人的戰(zhàn)斗，那城市學(xué)生的高考就是一家人的戰(zhàn)斗。因此城市學(xué)生們一定要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，既然已經(jīng)享受到了更優(yōu)綽的資源，那么一定要對得起這些資源才行。
另外如今教育部和國家也在關(guān)注農(nóng)村教學(xué)資源的改善問題，農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施近幾年已經(jīng)得到了明顯的改善，而在師資力量方面國家也出臺了很多政策，鼓勵大學(xué)生前往農(nóng)村支教。相信在不久的未來，農(nóng)村學(xué)生也可以得到平等的資源和機(jī)會。
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