長江日?qǐng)?bào)大武漢客戶端訊（記者向潔）“看著那娟秀的文字，一絲不茍，娓娓道來，如跳動(dòng)的音符，如潺潺流水沁入心田；回信的內(nèi)容又是那么真切質(zhì)樸，充滿著對(duì)教育的熱愛和對(duì)孩子真切的指引和鼓勵(lì)。這是教育者的大愛、智慧與擔(dān)當(dāng)。”看了連日來長江日?qǐng)?bào)對(duì)韋莉校長事跡的報(bào)道，全國道德模范、全國師德楷模、被聾啞孩子親切地稱作“鼓舞媽媽”的武漢市第一聾啞學(xué)校副校長楊小玲發(fā)出由衷的贊嘆。

武漢市漢陽區(qū)楚才小學(xué)校長韋莉和孩子們寫給她的一千多封信件。長江日?qǐng)?bào)記者彭年 攝

楊小玲說，同為教育人，韋莉校長留下了3個(gè)令人印象深刻的數(shù)字——604天、706封信、10萬余字。除去孩子們不在學(xué)校的節(jié)假日，韋莉平均每天會(huì)給孩子們親筆回復(fù)3封信，而這3封信的背后是紙短情長的特殊育人情懷。為了給孩子們回信、回好信，相信她要花更多時(shí)間與精力去了解孩子們寫信的動(dòng)機(jī)和希望解決的關(guān)鍵問題，才能給予孩子們指導(dǎo)性答案。這種方式是質(zhì)樸的，可這里面蘊(yùn)含著一位校長對(duì)教育的初心和使命，對(duì)孩子們的尊重與鼓勵(lì)，對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任與期盼。

經(jīng)常有人問楊小玲一個(gè)問題：“是什么讓您年復(fù)一年、日復(fù)一日地執(zhí)著于一件事？”她說，在她看來，教育應(yīng)該是師生之間相互成長、相互碰撞、相互滲透、相互滋養(yǎng)的過程。如今，看了韋莉校長和孩子們的故事，她堅(jiān)信這個(gè)答案其實(shí)早已銘刻在許許多多默默奉獻(xiàn)的教育人心間。

采訪結(jié)束時(shí)，楊小玲給韋莉校長點(diǎn)贊：“非常有幸，我們都是教育人。”

關(guān)鍵詞： 長江日?qǐng)?bào) 潺潺流水 又是那么