我國教育正在不斷發(fā)展，也在不斷改革，為的是完善教育體系，讓學(xué)生能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，教育部一直在幫助中小學(xué)生減負(fù)，要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，現(xiàn)在中小學(xué)生基本不用去校外補課了，壓力大大減輕，除此之外，中小學(xué)上課時間也將出現(xiàn)變化。
教育部發(fā)通知，中小學(xué)上課時間或?qū)⒄{(diào)整
對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)固然重要，但也要好好休息，晚上要保證充足的睡眠，否則第二天上課時會走神溜號，學(xué)習(xí)效率下降，也會影響身體發(fā)育和身體健康。
教育部考慮到了這一點，將會調(diào)整中小學(xué)生的上課時間，讓學(xué)生每天都能擁有充足的睡眠。教育部表示，小學(xué)上課時間要在早上八點二十之后，初中學(xué)業(yè)比較重，但上課時間不能早于早上八點。
教育部除了對中小學(xué)上課時提出要求之外，也要求教師不準(zhǔn)在第一節(jié)課開始之前給學(xué)生布置其他任務(wù)，比如晨讀、早操等等。
這對于中小學(xué)生來說是一個好消息，上課時間調(diào)整后，比之前晚了一些，中小學(xué)生不用太早去學(xué)校，每天早上都能夠多睡一會，上課時精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)在個別地區(qū)已經(jīng)實行了這項政策，預(yù)計在今年9月份的時候，所有地區(qū)都會正式實行這項政策。
通過這項政策，能夠體現(xiàn)出教育部十分關(guān)注中小學(xué)生的健康和成長，但是對于一些家長和老師來說，并不是很支持這項政策。
部分老師和家長聽到這個消息之后，有苦難言
家長深知實行這項政策的好處，每位家長都希望孩子能夠好好睡覺，對孩子的身體健康和學(xué)習(xí)有好處，但對于需要起早上班的家長來說，實行這項政策后會給自己帶來許多不便。
有些家長早上七點多就要上班，可孩子八點多才會上課，如果準(zhǔn)時把孩子送到學(xué)校，自己上班就要遲到，如果提前把孩子送到學(xué)校，可能老師還沒上班。
對于家長擔(dān)心的這個問題，教育部也給出了解決方案，中小學(xué)上課時間雖然延后了，但學(xué)校會提前開門，提前到校的學(xué)生，會有專門的管理人員負(fù)責(zé)照看，避免學(xué)生在校園里發(fā)生危險。
這樣一來，家長就沒有了后顧之憂，但老師卻有苦難言，因為如果學(xué)生提前到校的話，老師也要提前上崗，工作時間變長。
現(xiàn)在中小學(xué)實行了課后延時服務(wù)，本來就要晚下班，如果還要早上班的話，工作壓力再次增加，每天都會感到很累，長時間這樣下去，老師的身體可能會吃不消。
其實老師并不是在抱怨，而是在反映真實情況，老師也需要休息，如果長時間承受很大的工作壓力，不僅容易出現(xiàn)健康問題，工作積極性也可能會降低。不過老師也不用太擔(dān)心，這項政策還在逐步完善當(dāng)中，未來一定會想辦法解決這個問題。
小學(xué)生和初中生的“角色”不同，應(yīng)該注重的關(guān)注的重點也不一樣
小學(xué)和初中都屬于義務(wù)教育，但小學(xué)生和初中生的角色卻不一樣。小學(xué)生的年齡比較小，大腦還沒有發(fā)育成熟，不應(yīng)該一味地讓小學(xué)生學(xué)習(xí)知識，否則會讓小學(xué)生產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)壓力，不利于身心健康的發(fā)展，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒。
小學(xué)生應(yīng)該注重個人能力的提升，包括表達(dá)能力、獨立能力、學(xué)習(xí)能力等等，這些能力提高之后，就相當(dāng)于打好了基礎(chǔ)，為以后的初中學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。
初中生則要以學(xué)習(xí)為主，因為初中畢業(yè)后要參加中考，中考被稱為人生的“分水嶺”，考得好就能進(jìn)入高中讀書，否則就要進(jìn)入中職院校。學(xué)生在讀初一時，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，否則在以后的學(xué)習(xí)中會感到很吃力。
雖然初中生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，但也要注意勞逸結(jié)合，初中生學(xué)習(xí)的知識并不是很復(fù)雜，沒有必要起早和熬夜學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余，要適當(dāng)放松自己，也要重視美育科目，做好德智體美勞全面發(fā)展。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補習(xí)班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習(xí)班學(xué)到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
關(guān)鍵詞： 物理學(xué)家 學(xué)習(xí)效率 基本概念
