常言道：宇宙的盡頭是編制。曾經，編制作為老一輩人口中被屢屢提起的好工作，一度被大學生們抵制。但如今，隨著疫情帶來的人才市場波動，眾多大學生都開始回心轉意。
畢竟和隨時都有可能被兼并重組的中小企業相比，體制內的工作崗位具有超乎尋常的優越性，只要順利考取并轉正，那么今后只要學生不是做出太離譜的措施，基本上不會失業。
而在編制崗位之中，最吃香的原本是公務員，但由于考公一年比一年激烈，上岸率一年比一年慘烈。很多學生都浪子回頭，看向了上岸率更高的事業單位，而如今事業單位也迎來了新福利。
事業單位7類人員工資普調，義務階段教師也在其中
由于經濟社會在一直發展，物價水平飛速上漲，事業單位每兩年就會定期調整一次基本工資標準，也就是進行工資普調。那么這一次都有哪些崗位工資得到了調整呢？
這次調整行列的編制崗位包括機關普通工人，機關技術工人，事業單位管理人員，事業單位專業技術人員，事業單位工人，公務員以及義務教育教師共7類在職人員。
那么工資普調的標準是什么呢？眾所周知，事業單位編制員工的工資會因地制宜，而這些不同主要是因為基礎性的績效工資在一線城市的事業崗位，自然要比小城市的績效工資多很多。
而績效工資如果進行普調則會變得不可控，因此這次的調整標準是與崗位工資和薪級工資有關，這兩項工資全國有統一標準。可控性更強。對于各崗位的員工而言也更加公平。
因此這次的工資普調依舊與自身職務級別息息相關，總體上都是在200~300元不等。值得一提的是，退休人員并不在普調行列之中，因為他們不屬于在編人員，不享受普調的福利。
總體上，這一輪的普調中擴大了低崗位等級和高檔位之間的收入差距，另外也許是出于對目前社會平均物價水平等多方面因素考量，這次的增資額總體小于上一輪的增資額度。
聯想到去年年末對于公務員年終獎等獎勵性補貼的暫停舉措，也許這次機關事業單位基本工資普調的增幅下降，就是為下一次進行績效補貼進行規范做提前準備，畢竟事業人員工資中的績效標準也很久沒調整了。
7類普調編制崗中，有一類工資漲得最多
之前國家就屢屢對一類編制崗位投入了超乎尋常的重視與關注，先是明確了這一崗位的準入門檻，限制了一部分非專業人員的進入，又對這一崗位的薪資進行了調整和支持。
如今在工資普調的七類中他也是漲得最多的，這個崗位就是義務階段的教師，也就是公立學校的中小學教師，作為最特殊的事業編制人員，這些教師一直享受單獨的基本工資標準。
基本每次工資進行普調時，國家都會十分照顧中小學教師。前不久更是明確教師的工資不能低于當地公務員的工資，而中小學教師的基本工資也一向要比其他的專業技術人員高。
以中級10級，薪級16級為例，專業技術人員崗位工資只有1810元，薪級工資為860元，而中小學教師則有工資2007元，薪級工資954元，微高于專業技術崗位人員。
但這也是可以理解的，教育是立國之本，強國之基。國家對于教育有足夠的重視，那么國家的人才產出才有保障，國家的未來發展才有保障，因此對于人才的培育者也一定要大方。
對于師范生來說，義務教育階段的中小學教師的確是很好的發展方向，畢竟如今國家限制了非師范生進入行業，為師范生們清除了一大波同類競爭者，就業壓力會略微減輕。
寫在最后
如果是馬上要畢業的應屆畢業生，可以考慮事業單位的工作，畢竟相對于如今社會上的各個崗位來說，事業崗位的確是更加穩定，而且福利待遇也會更加有保障，晉升制度也比較完善。
這一次有7類事業單位人員都進行了工資普調，而普調也是每兩年左右就會進行一次的，因此學生只要能夠在崗位上踏實學習，努力工作，以后還有更多機會可以提升自己的收入。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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