教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展過(guò)程，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探討、推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。—斯賓塞
中小學(xué)階段，學(xué)生們主要獲取知識(shí)的來(lái)源，主要在老師的教導(dǎo)和監(jiān)督上，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力比較弱，需要更多的是老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。但是上了高中之后，學(xué)生們想要繼續(xù)提高成績(jī)，就需要自己的自覺(jué)性了。
因?yàn)樯狭烁咧兄螅蠋熞芾淼膶W(xué)生比較多，課程也比較緊湊，沒(méi)有那么多的時(shí)間關(guān)注每一名學(xué)生。所以到了高中之后，班級(jí)里面就會(huì)形成兩種不同的現(xiàn)象，學(xué)霸大多數(shù)都是沉默寡言的，只有“學(xué)渣”，不僅很喜歡說(shuō)話(huà)，還挺“能言善辯”的。
但是他們太喜歡說(shuō)了，有的時(shí)候還會(huì)因此影響到上課。所以學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，“學(xué)渣”總是有專(zhuān)屬的座位，比如說(shuō)教室后兩排，比如說(shuō)講臺(tái)兩側(cè)的“專(zhuān)屬座位”。
為何學(xué)霸大多“沉默寡言”，學(xué)渣卻“能言善辯”，班主任給出答案
班級(jí)里面的學(xué)霸和“學(xué)渣”基本上是兩種氣質(zhì)，學(xué)霸都是“高嶺之花”，沉默寡言是他們的標(biāo)簽，一般情況下他們都不怎么說(shuō)話(huà)。但是學(xué)渣就不同了，他們不僅喜歡說(shuō)話(huà)，而且還挺“能言善辯”的，經(jīng)常給人一種無(wú)理攪三分的感覺(jué)。
那么為什么兩者的性格特點(diǎn)這樣鮮明不同呢？有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任，通過(guò)多年的觀察總結(jié)出了原因。第一點(diǎn)是因?yàn)閷W(xué)霸的大腦思維更加活躍，更擅長(zhǎng)于思考。大多數(shù)學(xué)霸的思維能力都很強(qiáng)，不管遇到什么事情，他們都會(huì)進(jìn)行思考。
而學(xué)渣就不一樣了，他們的特點(diǎn)就是“嘴在前面跑，腦子在后面追”。也就是我們常說(shuō)的說(shuō)話(huà)不過(guò)腦子。他們說(shuō)的話(huà)，聽(tīng)起來(lái)能言善辯的，但是仔細(xì)想想都是“虛張聲勢(shì)”，其實(shí)并沒(méi)什么道理。
第二點(diǎn)是學(xué)霸較為成熟穩(wěn)重，更懂事。高中的學(xué)霸之所以學(xué)習(xí)成績(jī)好，除了有較強(qiáng)的思維能力之外，還有很好的自我控制和管理能力。他們更加成熟更加穩(wěn)重、懂事，遇事不驚慌，會(huì)冷靜地處理問(wèn)題，這樣一對(duì)比，自然顯得學(xué)霸過(guò)于話(huà)多了。
學(xué)習(xí)成績(jī)的提高離不開(kāi)學(xué)生們的不懈努力
初中靠監(jiān)督、高中靠自覺(jué)，一刻不能忽視
在中考普職比提高之后，學(xué)生們考高中的難度增加了，如果學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就很有可能在中考階段被刷掉，無(wú)緣高中。而到了高中之后，學(xué)生們也不能松懈學(xué)習(xí)，高考是人生中的“分水嶺”，也有可能會(huì)改變學(xué)生們的命運(yùn)。
在初中，學(xué)生們還能依靠老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督提高成績(jī)。但是上了高中之后，老師管理不過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)高中知識(shí)不了解，無(wú)法幫助學(xué)生們，這個(gè)階段學(xué)生能依靠的只有自己，增加自覺(jué)性，才是努力提高成績(jī)的方法。
緊跟著高考模式的改變和挑戰(zhàn)，把握住新的機(jī)遇
現(xiàn)在的高考已經(jīng)改革了，超過(guò)15個(gè)省份都在采用新高考模式進(jìn)行考試?，F(xiàn)在學(xué)生們能做的，就是努力跟上高考模式的改變。只要學(xué)生們適應(yīng)得好，成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)。新高考模式下，曾經(jīng)的“蘇大強(qiáng)”江蘇地區(qū)，高考成績(jī)?nèi)ツ暝?個(gè)省份中墊底。
這就是因?yàn)閷W(xué)生們還不太適應(yīng)新的模式造成的現(xiàn)象。在這樣的情況下，只要學(xué)生們把握住新的機(jī)會(huì)，選擇合適的學(xué)科組合，提高專(zhuān)業(yè)覆蓋率，就很有可能創(chuàng)造不一樣的奇跡。
只要努力，對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)知，人人都可以成為“學(xué)霸”
很多人一提到學(xué)霸，就覺(jué)得是一個(gè)遙不可及的詞匯，好像只有天賦異稟的人才配得上這個(gè)詞。但是很顯然不是這樣的。初高中階段學(xué)生們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，沒(méi)有那么大的難度，有80%都是來(lái)源于課本上的知識(shí)點(diǎn)。
只要學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，找到正確的學(xué)習(xí)方法，建立對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，了解學(xué)習(xí)的重要性，原因?yàn)榱藢W(xué)習(xí)付出努力，而不是每天上課溜號(hào)，下課玩手機(jī)，那么學(xué)生們的成績(jī)一定不會(huì)差。天道酬勤，人人都可以成為“學(xué)霸”。
寫(xiě)在最后：
學(xué)霸和學(xué)渣的特點(diǎn)肯定是截然不同的。但是能言善辯也是學(xué)渣比較好的一個(gè)特點(diǎn)，只要學(xué)生們利用得好，學(xué)渣也完全有逆襲成為學(xué)霸的可能?，F(xiàn)在高考在即，不管是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。
今日話(huà)題：你覺(jué)得為何學(xué)霸都是沉默寡言的？
