百年大計教育為本，教育是社會進(jìn)步的基石，孔子在2000多年前曾經(jīng)提出，有教無類，因材施教，這一理念仍然被后世人認(rèn)為是金科玉律，圣人的總結(jié)總是有這樣的魅力，能穿越時空，表達(dá)宇宙共同主題。
現(xiàn)代教育應(yīng)該培養(yǎng)個人思考能力，要會創(chuàng)新，有新意，有獨立的思考能力，這是隨著社會的不斷發(fā)展，對于人才的要求，也是現(xiàn)代人需要進(jìn)步的重要方面。
而一線教師是教育最重要的一個環(huán)節(jié)，教書育人，傳道授業(yè)解惑，教師這個職業(yè)非常神圣，是自我展示的平臺，也能幫助別人成就夢想。
隨著科技的發(fā)展，教育的進(jìn)步，教師的工作任務(wù)也增多了，在這個戴口罩的特殊時期，大部分地區(qū)學(xué)生和教師需要在線上完成教學(xué)任務(wù)，除了教學(xué)任務(wù)之外，老師還有其他的工作要做。
教師的辛苦家希望家長能理解
不知道，從什么時候開始，就是在大家的眼中變成了一個輕松的崗位，認(rèn)為教師就是朝九晚五，有雙休還有寒暑假的工作。但是大家只看見了書面上的這些所謂的福利待遇，實際上，教師的工作壓力很大，也沒有明確的休息時間。
因為全天都在校園里邊處理與學(xué)生相關(guān)的工作，除了主要的教學(xué)任務(wù)以外，還有很多瑣碎的事，尤其是中學(xué)階段的老師，會有升學(xué)的壓力，在校期間要給學(xué)生們上課，課后還要維護(hù)和家長之間的溝通，還要批作業(yè)，還要寫教案。
其實老師已經(jīng)下班了，回到家里依然是要繼續(xù)工作的，即使所有的工作都已經(jīng)完成了，家長跟老師發(fā)起了聊天，老師還要立即回到工作狀態(tài)的，所以作為一名教師，沒有明確的休息界限，不可能下班時候就完全不接觸工作相關(guān)的事情了。
也許有人說，哪個工作不是這樣的？但是筆者想說，確實每個工作都有他的難處，但是如今教師工作最大的難處，就是家長的不理解，社會各界人士的不理解。
老師上課的時候不僅需要站立講課，還要不斷地思考，隨時準(zhǔn)備解答學(xué)生各種各樣的疑問，其實一點也不輕松。
中小學(xué)教師福音來了，部分地區(qū)已實行“周中假”，評論呈兩極分化
隨著雙減政策的下發(fā)，課后延時服務(wù)的推進(jìn)，教師的壓力更大了，下班時間后移，增加工作量，尤其是在這個戴口罩的特殊時期，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要傳達(dá)消息，對家長和學(xué)生進(jìn)行安撫。
老師在這種工作強(qiáng)度下，不僅不能及時地照顧到自己的家庭，甚至都沒有空照顧自己，長時間的工作，很多老師的身體已經(jīng)出現(xiàn)了問題。
教師的精神狀態(tài)直接影響到課堂效果，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為了能讓教師得到足夠的休息，個別地區(qū)已經(jīng)開始實行“周中假”，這個是專門為參加延時服務(wù)的教師提供的，在已經(jīng)完成任務(wù)，沒有其他工作的前提下，教師可以在工作日申請休息。
與此同時，教師彈性上下班也已經(jīng)提上日程。浙江等部分地區(qū)已經(jīng)正式下發(fā)通知，中小學(xué)教師將會實行彈性工作制。參加課后延時服務(wù)的教師，如果早上沒有早課，可以晚一點來，如果一天的工作任務(wù)已經(jīng)完成，也可以提前下班。
這對于教師來說是一個非常大的福利，不用跟著學(xué)生們起早貪黑地在學(xué)校里面熬，對于教師來說，可以達(dá)到充分的休息。
但是家長對于這一點確實有點兒擔(dān)心，就是沒有了固定的上下班時間，會不會讓教師的精神變得散漫？其實早八晚五的工作時間，是讓教師能充分地了解自己是一名教師，在校園內(nèi)及時約束自己，為學(xué)生提供教學(xué)。
如果像大學(xué)老師一樣，有課就來沒課就不來，會要那些混日子的教師更加自由自在，完成教學(xué)任務(wù)了就走人。
如果學(xué)生課后有什么問題，還能找到老師嗎？不管是哪個階段，每天學(xué)生都會有自習(xí)課，在自習(xí)課上寫作業(yè)或者做習(xí)題，遇見不會的問題，想問，但是老師已經(jīng)下班了，老師確實得到了充分的休息，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)也被耽誤了。
其實想讓教師得到充分的休息，不一定非要讓他們彈性上下班，在學(xué)校也能進(jìn)行放松，沒有什么教學(xué)任務(wù)了，沒有工作了，可以在操場上散步，可以跟老師們互相交流心得，到點了按時下班。
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