語文是一門“玄學”嗎？
文/李許亮
學生檔案
總分：647 語文：146
數學：142 英語：126
文科綜合：233
武漢大學經濟與管理學院
在大多數同學眼里，語文是一門“玄學”，吃力不討好，下大功夫和混日子的同學有時候考的分數大差不差，幾乎沒有什么動力可以催動你去對語文下“死力”。
語文真的這么“玄”嗎？學與不學結果真的一樣嗎？真的拉不開差距嗎？
花兒與少年
作為一名語文愛好者，我只能這樣告訴大家：語文確實挺玄乎的，但這種“玄”可控，找對了方法，啥啥都不是事兒！但是啊，語文難就難在找學習方法，你去詢問各式各樣的同學，他們的方法幾乎都是千篇一律，所以，還是需要自己去探索適合自己的方法！
今天，就讓我帶領大家走進我的“語文世界”，看一看我語文學習的“獨家秘籍”。
01
首先是練字
提到語文，絕對避不開一個“亙古”的話題——練字。
捋一下自己三年語文學習，發現自己竟然有三分之一時間都在練字，也確實是夠長了！不過細想想，這也是值當的，因為對于語文學科來說，卷面貌似永遠排在第一位，這點在作文中體現得淋漓盡致。
卷面永遠是第一“隱藏”給分依據，平時是，高考也是！就拿今年高考來說，自我感覺主觀題答的并不算完美，但是幾乎沒有失分，其中卷面絕對占了大功勞。
卷面要好，只需滿足兩個要求：一是字體美觀，二是布局合理。語文主觀題布局每個老師都會說，我不過多介紹，只說一點，如果答題卡格子少于六行，不要為了布局美觀而使每條答案另起一行，布局固然重要，內容同樣不可少，我們誰都不能保證自己的每條答案都與標準答案相符，布局只需合理清晰即可，一條答案寫完后，空一兩個字接著寫下一條，并不需要刻意分條成段。
語文答卷，字很重要，其實練字只需要做到“大小高低一致，間隔統一，橫平豎直”，寫出來的字就會很不錯，但是僅僅是這幾點就很少有人能做到，甚至有的同學一點也做不到，所以就出現了很多所謂的“枝柳爬叉”的卷面和“歪七扭八”的字體，即便你答的很好，理論上說不會扣分，但事實上對最終得分影響很大。
主觀題因為卷面扣分不值當，作文拿不到卷面分簡直饒不可恕，所以，為了讓高考語文不留遺憾，高中一定要把字練好，爭取在高考時候字寫得又快又好！
（文末附我的答題卡）
02
然后是作文
既然說了卷面和字體，那第二點就說一下與之聯系最為緊密的作文。
寫作是語文考試的一大項，足足60分，是最能拉開差距的題型之一（另一類是選擇題），我一直將選擇題和作文視為語文是否考好的衡量標準，作文如果低于50分，語文想要達到135+就已經很困難了，所以，作文不能僅僅局限于48、49這樣的自我滿足，要達到53+，甚至55+、58＋，如果寫得極好，滿分也是有可能的。
寫作想要得高分，卷面這里我就不多說了，大家都懂的，第一印象真的極重要，必須讓閱卷老師對你的作文“一見鐘情”！使自己寫作做到緊扣主題和條理清晰。
然后呢，就是要自行“修煉”的地方——如何讓自己的作文做到“雅而不俗”，看起來“高大上”。這一點最難達到，這里拼的就是素材積累、語言組織及語言創造能力了。
積累什么的是語文學習的“家常便飯”，無需多言，我只提一點，注重積累質量。我經常會積累一些散文中華麗唯美、意境奇佳的句子和一些非常具有美感的現代詩句（席慕容、顧城、林徽因等等），當然這些句子往往更適合于寫新材料作文。但是既然積累了，無論什么作文，都要學會把自己的積累的東西用起來，即使不合適，也要把它“變”合適。這就需要我們對所積累的句子進行加工，譬如更換關鍵詞語，來達到變換句子主題的目的，從而運用到其他類型、其他主題的作文中。
所以，積累內容不僅僅局限于素材或是美句，高級詞匯和短語的積累也是很有必要的，這些高端詞匯的使用能使大家在改造句子時不會使原本“高大上”的句子降級，畢竟我們每個人都不是語言學家，也不是天生的詩人。
語言創造能力是很多同學包括我在內都比較欠缺的，就是在實在沒有什么好的句子可用的情況下，如何通過自我構思和詞語組合寫出使人眼前一亮的句子，這種能力多體現在作文開頭和結尾。
既然要提高這一能力，那么對仗、排比、寫詩、填詞等技能都要會一點兒，平時可以多練一練、用一用。
最后還要強調一點，作文結尾的重要性僅次于題目和開頭，不能為了盡快寫完語文卷子翻到前面去檢查選擇題而隨便應付，結尾要么激勵人心、青春洋溢，要么呼吁大眾、展望未來，要么意蘊悠長、引人深思，切忌“狗尾續貂”。
我的積累本
03
然后現代文
然后呢，就迎來了個人認為最難的部分——現代文閱讀。
我們還處于舊高考階段，現代文閱讀一共分為三部分：論述類，實用類和文學類文本閱讀，新高考試卷我做的不多，不太清楚是不是還是這幾個題型。
總之閱讀題就是考查閱讀理解能力、情景勾勒能力、拓展延伸能力和總結概括能力。
論述類文本三道選擇題，我比較贊同多數人的回原文找原句、逐字逐句對比法，完后還可以在找到的句子下面畫上線條，方便檢查。不同的人有不同的方法，多數人的方法不一定適合自己。比如我，我喜歡連讀兩三遍文章，然后直接做選擇題，一般不會回原文找句子，當然也不會在文章中畫線了。但我不推薦大家用這種方法，我至今還沒有發現有和我一樣做題習慣的同學。如果你私下嘗試這種做題方法，保證不了正確率的話，趕緊放棄，別被我帶歪了！！！
提醒一點，論述類文本和實用類文本都要關注出處（即這篇文章摘自哪里），往往會有重要信息。
實用類文本選擇題和論述類文本大同小異，只是要多注意各個材料之間的關聯，主觀題現在多出現新題型，這就需要同學們具備“反套路意識”，讀懂題意最重要（新題型往往問題比較奇怪刁鉆）。如果是考的是內容題（即原因類、措施類），有一個小竅門——在文本中劃去選擇題八個選項中涉及的句子，然后在剩余部分中找主觀題答案（考點不重復原則）。
再往后就是最能磨損同學們分數的文學類文本閱讀，這類題我不好說太多，因為我自己對這種題也是只喜歡讀，不喜歡寫哈哈哈哈，但多少還是要說一點點。選擇題的話不好弄，出題的點也不一樣，需要同學們對散文和小說寫作的方方面面都有所涉獵，而且要有“一雙善于發現美的眼睛”，注意選項中那些容易被略過的細節，也就是所謂的隱藏信息，比如形容詞、修飾語這些。
另外不能有“先入為主”的思想，有些同學就是喜歡先讀選項，再去文章中找答案，但是呢，又在讀選項時就鎖定了幾個可能錯誤的點，結果在讀文章時吹毛求疵，把這幾個自認為錯誤的點無限放大，最終忽略掉真正的錯點。
文學類文本主觀題越來越多地考查對文章的深度解讀，所以平時多讀一些小說散文，順帶批注個小心得、小總結啥的其實很有必要，由于題型過于復雜多樣、千奇百怪，小說的主觀題我就說到這里，各種生僻考點，如什么“誤會法”“歐亨利式結尾”“冰山理論”等老師都會在語文學習中逐一講解，拿個小本本記好就行了。
04
然后古詩文
至于文言文、古詩詞這些專業性很強的東西則需要慢慢積累，刷題提升。買的資料都要利用起來，不要只是為了刷題而刷題，用心弄好一篇古文，收獲遠比應付三五篇古文要多得多，我的建議是兩天一篇古文（這是對于像我這種不太喜歡刷題的同學來說的，如果有能力、而且能保證做題質量的話，當然是一天一篇最好），每篇積累8～15個實詞，日積月累，翻譯能力定會有顯著提升。
至于文學常識，背就完事兒了，能理解著記最好，有自己的小竅門兒更好，比如我高一記“朔、望、晦”的時候，直接記為“雙匯”（耳熟能詳的火腿腸牌子），那么按時間先后排列就是：朔（初一）～望（十五后）～晦（月末），連起來讀就是“雙匯”。多想一些類似的方法，更容易加強記憶。
古詩詞的話沒什么好說的，感覺這兩年考手法的題型在變少，更多開始考情感和內容以及語言特色，今年高考那首詞好好做做，研讀一下，真的很不錯。
05
語用和默寫
語言運用題我就不說了，比較簡單，還是要多練習；情景默寫題，哎呀，背了三年，就那幾篇文章，還有很多是初中篇，實在是“基礎中的基礎”，真的不能再有什么錯的理由了，錯了的話簡直是“罪無可恕”……
以上就是我個人對高中語文的看法，可以看出來，見識還是很淺薄的，很多地方都是老師一而再、再而三強調過的，有用的點大家可以參考一下。陳述的語言還是有很多不到位的地方，還請見諒。
結語
人生沒有到不了的目的地
其實，語文高考146也是我自己沒有想到的，可見高考還是充滿了不確定性，相信很多學弟學妹們語文水平在我之上，超越我或許就在你們高考成績出來的那一剎那！
總之，高中語文總體來說并不難，但為什么分數上不去，嗯～～我也不知道……
反正啊，還是要多從自己身上找原因，多練多寫，不要總抱怨，畢竟語文提分不是一時的。希望大家高考語文成績都是140+！學弟學妹們加油！高考加油！
“人生沒有到不了的目的地，只要堅持和努力，就會得到你想要的結果。當有一扇門擋住你前進的去路，至少去推一推，因為關著的門不一定都上了鎖。沒有人有任何理由可以不努力，頹廢不前的人，別人想拉你一把，都找不到你的手在哪里……不要去羨慕別人，要知道每個人都是‘不完美小孩’，人生只因有了縫隙，陽光才能照的進來，假如人生沒有陽光，那就自己發光！”
三年高中時光，聽起來很漫長；一千多個日子，望過去很遙遠。三年的日子里，有夢相伴，有朋友并肩，有老師攜手，每一天都像是一個繽紛的泡泡，飄向未知的遠方。既然曾經攜手踏過了彩虹，那么又怎么會留有遺憾呢？希望大家用三年奮斗換來屬于自己的華彩人生，不留遺憾喲～
當陽光透過窗子打在每一個人臉上，當微風攜花香走進每一個人心里，那些屬于青春的故事，哈哈，未完待續……
結尾贈詩一首：
“他們說生命就是周而復始，可是曇花不是，流水不是，少年在每一分秒的律動中也從來不是！”——席慕容《少年》
李許亮
我的答題卡
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