據(jù)BBC網(wǎng)站30日?qǐng)?bào)道，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)表示，由于新冠疫情，23個(gè)國(guó)家的學(xué)校仍部分或完全關(guān)閉，有4.05億學(xué)生仍受停課影響。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)執(zhí)行主任凱瑟琳·拉塞爾表示，兒童是“新冠疫情的隱形受害者”。

雖然兒童不太容易受到新冠病毒最嚴(yán)重的健康影響，但疫情導(dǎo)致學(xué)校停課，他們的生活也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化。

據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)估計(jì)，有1.47億名兒童至少錯(cuò)過(guò)了一半的學(xué)校面對(duì)面教育。哪怕疫情好轉(zhuǎn)，一些弱勢(shì)兒童，特別是女孩，也沒(méi)有返回那些重新開(kāi)放的學(xué)校。

2020年3月，全球150個(gè)國(guó)家完全關(guān)閉了學(xué)校，10個(gè)國(guó)家部分關(guān)閉了學(xué)校。

兩年后，19個(gè)國(guó)家的學(xué)校仍然部分關(guān)閉。在另外4個(gè)國(guó)家（菲律賓、洪都拉斯、所羅門(mén)群島和南太平洋的瓦努阿圖）至少有70%的學(xué)校仍然關(guān)閉，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)將這一比例歸類(lèi)為完全關(guān)閉。

失學(xué)兒童或面臨可怕的命運(yùn)

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)執(zhí)行主任拉塞爾表示：“我們看到以前上學(xué)的孩子們重返學(xué)校后，以前會(huì)閱讀，現(xiàn)在不會(huì)了，以前會(huì)做數(shù)字題，現(xiàn)在不會(huì)了。”

但她最擔(dān)心的是那些輟學(xué)的兒童，他們有可能成為被剝削的對(duì)象。她說(shuō)：“一些孩子因?yàn)榧依锾F，被迫去工作。女孩也會(huì)早婚，這是一種可怕的命運(yùn)。”

在菲律賓，孩子們也面臨著外出玩耍的限制。一些學(xué)校在秋季開(kāi)學(xué)，但大多數(shù)學(xué)生仍留在家里。13歲的菲律賓學(xué)生克洛伊一直在學(xué)習(xí)在線(xiàn)課程。她說(shuō)：“我想念教學(xué)，想念同學(xué)，想念活動(dòng)和作業(yè)，想念我們?cè)趯W(xué)校里做的事情。”她的父親靠拾荒養(yǎng)家糊口，他也希望女兒能回到學(xué)校，擔(dān)心她落下功課以及喪失社交技能。

極端洪水讓情況雪上加霜

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)稱(chēng)，甚至在大流行之前，整個(gè)撒哈拉以南非洲地區(qū)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和數(shù)學(xué)技能都是最低的。

今年1月，當(dāng)烏干達(dá)的學(xué)校重新開(kāi)放時(shí)，大約有十分之一的學(xué)生未能返回學(xué)校。極端的洪水還破壞了許多學(xué)校建筑，因此聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)提供了457頂高性能帳篷，有的老師和學(xué)生就在帳篷里上課。

麗蓮老師在帳篷里上課（圖源：兒基會(huì)）

麗蓮是該地區(qū)一所小學(xué)的教師，她說(shuō)：“將近兩年的停課對(duì)學(xué)生影響很大，當(dāng)他們重返學(xué)校時(shí)，他們已經(jīng)忘記了很多東西，我們要重新教他們。”

教師們還前往學(xué)生的家里，說(shuō)服他們讓女學(xué)生回學(xué)校上課，包括那些已經(jīng)成為未成年母親的女孩。

阿姨在莎倫上課時(shí)照顧她的寶寶（圖源：兒基會(huì)）

現(xiàn)年17歲的莎倫（化名）在2020年學(xué)校停課時(shí)就懷孕了。學(xué)校在附近安排了一個(gè)地方，白天可以讓阿姨照顧她的寶寶，而莎朗每天休息三次哺乳。她說(shuō)：“我想讓其他女孩知道，即使你犯了錯(cuò)誤，你仍然可以回到學(xué)校。當(dāng)我在課堂上事，我真的很專(zhuān)注于我的課程。有時(shí)候，我甚至忘了我還有個(gè)孩子。”

停課影響孩子的心理健康

新冠疫情不僅阻礙了孩子們的學(xué)習(xí)，還剝奪了他們的社交聯(lián)系和家庭以外的生活體驗(yàn)。

特立尼達(dá)和多巴哥是世界上部分學(xué)校關(guān)閉時(shí)間最長(zhǎng)的國(guó)家之一，其小學(xué)將于4月重新開(kāi)學(xué)。

對(duì)9歲的艾琳來(lái)說(shuō)，這兩年她的學(xué)習(xí)生活只是每天在臥室的小桌子上學(xué)習(xí)四到五個(gè)小時(shí)。她表示：“有時(shí)候我會(huì)漏掉一些東西，但我不敢問(wèn)。”

艾琳（圖源：BBC）

艾琳的母親凱特表示，艾琳本學(xué)年只見(jiàn)過(guò)她的班主任一次，而去年她在現(xiàn)實(shí)生活中與班主任完全沒(méi)有接觸。她說(shuō)：“他們之間的關(guān)系不夠融洽，這讓她感覺(jué)不太自信。她本來(lái)是一個(gè)天生外向的孩子，但我看到她變得很壓抑。”

艾琳補(bǔ)充說(shuō)，她錯(cuò)過(guò)了音樂(lè)、藝術(shù)和體育等課程，但她是幸運(yùn)的孩子之一，有一個(gè)安靜的地方學(xué)習(xí)，有電腦和網(wǎng)絡(luò)，而有些孩子就沒(méi)那么幸運(yùn)了。

特立尼達(dá)和多巴哥的其他父母也表示，他們擔(dān)心社會(huì)隔離會(huì)對(duì)孩子心理健康產(chǎn)生影響。

兒童受教育機(jī)會(huì)嚴(yán)重不平等

聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)收集了122個(gè)國(guó)家的數(shù)據(jù)，只有60%的國(guó)家公布了恢復(fù)教育的計(jì)劃，這表明該計(jì)劃還沒(méi)有得到足夠重視。該組織警告稱(chēng)，新冠疫情暴露并擴(kuò)大了兒童受教育機(jī)會(huì)方面的嚴(yán)重不平等。

全球用于教育的海外發(fā)展援助份額從2019年的8.8%下降到2020年的5.5%。該機(jī)構(gòu)呼吁加大投資力度，以避免毀滅性的連鎖反應(yīng)。

她說(shuō)：“我們只需要真正做出承諾，照顧好這些孩子，讓他們能夠茁壯成長(zhǎng)。”

上游新聞 楊若辰 編譯

關(guān)鍵詞： 聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì) 心理健康 特立尼達(dá)和多巴哥