對于家長們來說，孩子教育可能還不是最頭疼的，最為難的是如何在接送孩子和工作之間尋找到平衡點，尤其是對于主要負責接送孩子的媽媽們來說，簡直苦不堪言。
在計劃生育政策的影響下，家家戶戶都只能生一個孩子，后來國家根據(jù)社會環(huán)境的變化，適當?shù)亻_放了二胎、甚至三胎政策，可這個時候大家卻都不愿意多生了，因為即使生了二胎三胎，家長的精力也完全顧不過來。
先拋開家庭教育和文化教育不談，光是每天接送上下學的問題，就足以讓大部分爸爸媽媽頭大，不是所有孩子都有爺爺奶奶、姥姥姥爺照顧，而且再說了，老人接送孩子也很難讓人放心，所以大部分照顧的責任還是要落在爸爸和媽媽身上。
上班還是接送？這是個問題
原本在應試教育下，孩子只要進入小學，放學時間就不會太早，這個時候家長還比較容易在工作和接送之間找到平衡，可隨著應試教育向素質教育轉變，尋找這種平衡的難度也就越來越大了。
雖然轉變到素質教育是好事，可放學時間也真的提早太多了，小學生周一至周五下午只有兩節(jié)課，甚至很多初中都是如此，放學最晚也才四點左右，試問這個時候家長們怎么可能下班了？
家長在上班，誰來接孩子放學？讓孩子自己回家，那是完全不可能的，除了交通安全的問題，還有“人販子”的潛在威脅，總之大環(huán)境絕對不允許家長們這么做，可是還能有什么辦法，難道讓爸爸或者媽媽其中一方放棄工作？
這個辦法雖然可行，可是按照當前的物價和消費來看，一份工資真的能養(yǎng)得起三口之家？無論怎么權衡，都無法找到完美的答案。
“延時服務”應運而生
在大環(huán)境的影響下，部分學校想出了“延時服務”的辦法，家長們只要向學校繳納一些費用，就可以讓孩子放學以后再在學校“滯留”一段時間，等家長們下班以后再來接回家就行。
原本延時服務也能解決一部分問題，但因為設置不夠完善的緣故，這種服務不僅沒有受到好評，反而還落了諸多埋怨，于是很多學校便取消了，可這樣一來接孩子的問題又成了家長們的心腹大患，到底應該怎么辦？
國家也是很體諒家長們的，近日教育部發(fā)布相關通知，從之前的“延時服務”中獲得靈感，推出了另一種更為完善，同時也能解決家長們所擔心問題的“課后服務”。
教育部發(fā)布通知，5+2課后服務出爐
教育部通知中的“課后服務”，其實與之前延時服務有許多相似的地方，但又存在一定區(qū)別，每周一至周五，義務教育階段學生放學以后，需要留在學校參加兩個小時以上的課后服務，一直到課后服務結束，家長們才接孩子回家。
因為是每周五天，每天兩個小時以上，所以這種課后服務被稱為5+2服務，由于發(fā)布通知的是教育部官方，組織課后服務的單位又是老師或者學校，所以家長們滿意度比較高，有可能今年秋季學期開學以后，這種課后服務就會在初中和小學年級去全面實行了。
家長們不用擔心課后服務浪費時間，老師們會利用這段時間帶著學生做些有意義的事情，或者輔導學生寫作業(yè)，或者講課程傳授知識，又或者帶領學生們參加體育、文藝活動等等，總之都是對身心發(fā)展有幫助的。
自教育部發(fā)布通知后，這種課后服務就備受期待，不過也有人指出，這下子接送問題雖然解決了，可是也出現(xiàn)了新的問題，比如接送孩子時的“交通擁擠”。
接送問題解決，新的問題又出現(xiàn)了
假如小學生四點放學，兩個小時的課后服務之后，放學就是六點左右，這個時候確實大部分單位都下班了，家長們也終于有時間接孩子回家。
但話又說回來了，小學六個年級，中學又有三個年級，假設小學六個年級同一時間放學，家長們又在同一時間來接孩子，這么多人這么多車，校門口擠得下嗎？
而且大部分單位下班時間都是六點左右，這個時候往往都是城市交通最擁擠的時候，等家長們開到學校門口，很有可能就是六點半，甚至七點了。
雖然之前沒有考慮過，但這確實也是不容易解決的問題，只能說完美的課后服務路漫漫其修遠，無論官方還是個人或者學校，都還需要進行一段較長時間的摸索，否則這個問題是不可能完美解決的。
其實家長們的要求也不應該過高，課后服務的存在就是為了解決一定問題，這種情況下，真正解決所有問題的戰(zhàn)略方針，可能根本不存在。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
