學護理專業進電子廠實習，中職教育不該如此！
當下，教育部門一直在推動普職分流，其對于國家和社會的意義不言而喻。然而，近日一則學護理專業的學生，被學校派到電子廠實習，一天要在流水線工作十幾個小時，而且老師沒收了學生的身份證的消息，一時間引發了網民的熱議。
據媒體報道，湖北省恩施州利川市民族中等職業技術學校中醫護理專業4個班的學生被統一安排到一電子廠實習，主要工作內容是加工、檢測電子元器件。從實習內容上看，似乎這種實習對這些中職教育的學生來說，可能意義并不大，更像是廉價的勞動力。
對于護理專業的學生，一般實習的單位應該是醫院，而不是工廠流水線。中職學校如此安排學生實習，是對自身教育質量的否定，更是對學生未來的不負責任。尤其是當家長對普職分流仍然有些焦慮的背景下，中職教育發生如此事情，更是讓這份焦慮又增加了幾分。
中職教育進入到優質教育資源還要走多久？
無疑，要大力發展中職教育，就要維護中職教育的社會認可度。顯然，這樣的事情發生，人們對中職教育有增加了不少偏見。看來相關部門要推動中職教育發展，要實施普職分流也需要在這方面狠下力氣。
不得不說，過去在許多人眼中，只有差生才會選擇中職教育，優秀生都進入到了普高。畢竟孩子能夠進入到高中，就能夠有讀好大學的希望。然而，如今大學生就業難也成為了問題，在細化的用工市場，需要多樣性人才，普職分流可以說是順應潮流。
那么，當下如何打消人們對中職教育的顧慮，也成為了相關部門關切的問題。
值得一提的是在過去一些地區的職業院校升格為了大學，有的冠以職業技術大學的字樣，成為了本科院校。可以說，這為職業教育發展注入了活力。不過，一所學校更改名字容易，但是想要獲得社會認可卻并不容易。這需要學校不斷提升自己的教學質量，通過就業贏得口碑。
因此，對“護士專業進入電子廠”的怪象，應該給予嚴厲的打擊，斬斷其中的利益輸送鏈條。
作為中職學校，也不應該將學生作為賺錢的工具，更不該用學生“實習”來賺錢。中職學校應以教學質量作為生命線，通過教學獲得學生的認可，獲得家長的認可，這樣才能持久地發展下去。誠然，作為校方有“拿捏”學生的便利條件，常常以不發畢業證，甚至是“開除處分”來警告學生，在這看似“威風”的背后，則是學校每況日下的口碑和銳減的生源。
由此也可以看出，讓家長接受普職分流，先要讓中職教育改頭換面，拿出一個學校應該有的責任和擔當。或許，中職教育不僅僅缺少好的生源，更缺乏好的管理者。誠然，普職分流是大趨勢，但是這也不能成為中職教育者可以驕傲的資本。況且職校生也不是隨意“打包處理的商品”，教育更不是一場“生意”。
我們需要工匠精神，更需要優秀的中職院校，“普職分流”下的中職教育，亟需優勝劣汰！
相信在時間的流失下，那些將教育當生意的學校將會被淘汰。當然，當下職業教育還需要整治類似的亂象，甚至剔除辦學能力太差的學校，壯大優質中職學校，可能才能建立良好的中職教育生態。
屆時，相信無論是家長，還是學生都會接受中職教育，讓我國的工匠精神遍地開花。
