文/小水滴
這些盒子里到底裝的啥東西？要在二十年后才能打開？帶著對這所學校756所封存的盒子的神秘感，筆者走進了這所名叫衛輝市城郊鄉唐崗完全小學的地方，訪問究竟。
這所學校地處衛輝城鄉結合部，是河南省首批義務教育標準化管理特色學校，該校打造的特色是小學生漫畫教學，學校里有一個富有個性的鄉村少年宮，校園里一個特別的地方珍藏著這個盒子，二十年后才能打開。經過和學校的校長郭好梅以及其他教職員工的了解方才知曉，裝在盒子里的是這所學校里畢業的學生對未來的憧憬和夢想。校方稱這個盒子叫“夢想盒子”。
孩子是祖國的未來，是一個家庭的希望所在。學校是孩子們陶冶情操，精神壯大，追逐夢想，學業精進的地方。特別是小學生，學校是自己夢想起飛的第一個平臺。每個孩子從咿呀學語的幼兒園走進小學校園，直至畢業這段時間，他們懷揣著怎樣的夢想起航？這是一所學校領導和教職員工共同應該思考并認真躬身去做的一件大事。
說到“夢想”這個詞，可能在很多人的眼里是遙不可及、不切實際、迂腐、可笑的代名詞，因為聽到了太多的“過好當下”。可是在唐崗完校的校園里，孩子們的“夢想”，卻用別樣的方式，昭示著一種溫暖和希望的力量。
時針撥回到2017年。
唐崗完全小學的領導、教師、學生家長代表，經過一次又一次的思想碰撞，最終形成了一個推行“夢想盒子”的方案。旨在塑造“學生感知母校之溫暖，激發學生揚帆起航之激情，給力追逐夢想、實現遠大理想之動能。”郭校長深情地說：“我們每個老師，誰都不能低看每一個孩子的夢想。每一個孩子獨特的夢想，都值得被尊重、被仰望。”
他們推行的“夢想盒子”的具體做法，可圈可點，可仿可效，極具示范性。
第一環節是“記憶相冊”。六年的時光，六年的成長；六年的相伴，六年的溫暖；六年的歡樂，六年的記憶……六年的點點滴滴，如同發生在昨日，清晰可見。這一環節，伴隨著一張張見證孩子們成長照片的記憶回放，孩子們記憶的閘門一下子全然打開：既有成功時的快樂，又有失敗時的難過；既有迷茫不知所措時老師的諄諄教導，又有取得點滴進步時內心的歡欣；既有和同學鬧矛盾時的互不相讓，你向左走，我向右走，各奔東西，又有遇到困難時的挺身而出，團結一致，抱團取暖的難忘瞬間……六年照片的一一展示，喚起即將畢業的小學生對童年的熱愛，感受自身在入校以來的悄然變化和茁壯成長過程。
第二個環節是“深情勉勵”。班主任及任課的老師們，再次登上講臺，向畢業班的學生深情寄語，現場氣氛頓時凝重起來，孩子們的眼睛濕潤了，有的泣不成聲......
第三個環節是“珍存希望”。一個個畢業的小學生們，逐一寫下自己的夢想和對未來的期許，然后恭恭敬敬地用紅色絲線扎起來，認認真真放入那個特制的“夢想盒子”里。
第四個環節是“見證封存”。密封后的“夢想盒子”由班主任親手交給校長，學校精心留存，專人護管。約定二十年后，自己到校親手打開“夢想盒子”，分享夢想成真的幸福時刻。
第五個環節是“莊嚴宣誓”。畢業生團體莊嚴宣誓：永遠不忘父母期盼，不忘恩師教誨，持之以恒，追求卓越，為校爭光，報效祖國。
第六個環節是“校長寄語”。校長為畢業班寄語囑托：希望孩子們要珍惜時間、熱愛學習、熱愛生活、做最好的自己，造福家鄉、服務社會。
一個小小的盒子寄托著孩子們純真的夢想。這所學校為孩子們實現夢想提供了不盡的精神核能。
這樣的活動，唐完全小學已經推行到第六個年頭了。從學校每位教師到一批批新來的學生及所有的學生家長們，包括社會各界對該校的做法都給予了贊許。
孩子們的夢想都珍存在了“夢想盒子”里了。學校的領導和教師也站在另外一個角度，對學校的長足發展生發更大更美好的愿望：
教導主任董高文：希望學校能有一個大大的標準化的操場。作為兩個孩子的媽媽兼班主任的楊新菲老師：我的夢想是有一張安靜的書桌，有閑暇的讀書時光，再提高提高睡眠質量，那就是最幸福的事了。知名漫畫教育家徐曙光老師的夢想：策劃舉辦衛輝市首屆漫畫藝術節，與社會各界有識之士強強聯手，匠心合力打造中原“漫畫之鄉”。
作為學校負責人郭好梅：希望我們學校在河南特色學校行列里繼續煥發新光彩；我們的校園里處處洋溢著濃濃的書香和花香；讓工作和學習在這里的老師和孩子們都能追求卓越、不斷成長，超越自我，實現人生夢想。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”如今，756個畢業生的“夢想盒子”，已成為每屆新生入學第一天校園參觀中最亮麗的風景之一。
唐崗完全小學的老師們和學生們的夢想都已起航……
