初中和高中是兩個完全不同的學習階段。初中成績優秀，高中未必就能保持下去。除了高中的課業比初中更繁重的原因以外，有些學生的學習習慣本來就存在著較大問題。
小王就是這么一個典型。在初中，她是無可爭議的學霸。成績穩居班級前二，在年級里也能排到前10。她念的可不是普通初中，而是上海某區的頂級民辦初中。
她的初中老師對小王的學習方法卻相當不以為然。多次要求她改進學習方法，然而都被小王忽略了，甚至還和老師有過小小的不愉快爭論。
她的學習方法簡單說就是兩招，一招是背，不但文科背，理科也背，背各種公式和題型；另外一招是上補習班補課，通過重復學習的方法來加深知識點的掌握程度。
不能否認她確實是一個非常努力的學生，但學習方法方面確實存在著較大的問題。尤其是理科方面，不太注重解題思路和邏輯思維，更注重刷題和那些典型的題型。
憑借著自身的努力，小王中考如愿考入了上海頂級的四大名校之一。但到了高中，事情有了極大的改變。
理科，尤其是數學，她完全跟不上學校的節奏，高中的課業繁重，根本沒有太多的時間上補習班，高一下半學期，小王數學赫然出現了不及格，且還不是一次。
這在她的學生生涯中還是第一次，對她的打擊極大。但她的初中老師知道這件事后，卻毫不意外，甚至可以說是在意料之中。
為何初中的學霸，到了高中，努力程度依舊，成績卻一落千丈呢？主要還是由于學習方法上出了大問題。一般而言，高中成績嚴重下降的不外乎這么幾種情況。
l 初中憑借天賦在學習
部分學生，由于本身天賦較高，記憶力和理解力都相當強悍。這類學生在初中學習完全不吃力，隨便應付一下就能取得相當不錯的成績。
到了高中，這類學生的成績通常都會有一個明顯的下降過程。一個原因是這些學生大部分都能考進一流的高中，高中同學的水平和初中完全是兩個等級。
其次，高中的課業遠比初中要繁重，不但知識點多，而且難度大大增加。僅靠天賦已經不足以應付局面，也必須付出相當的努力，尤其是在一流學校更是如此。
不過這類學生在高中吃了苦頭以后，一般都能正視問題，他們的能力足以適應高中的學習，只要態度端正，很快就能重新回到原來的位置。
l 基礎不夠扎實，小問題太多
也有些學生，在初中，考試成績上下浮動很大，能考到年級前幾，也能掉到班級中游。更關鍵的是他們自己也無法把握自己的成績。
這類的學生，在知識點的掌握上沒有什么問題。但小問題很多，考試成績如何完全看出卷老師挖的坑多不多，只要有陷阱，除了典型問題，他們十之八九會掉進去。
其背后的原因還是基礎不夠扎實。某種意義上，也可以理解為思慮不周全，解題思路方面存在明顯的漏洞。
這類學生到了高中多半也要出問題。能否改變要看他們能否端正態度，把欠缺的基礎補上，尤其是思維的縝密必須要加強。高二之前如果能完成這項工作，則還有救，如果不然，最多也就是個中游水平。
l 初中完全靠努力，但學習方法有大問題
有些學生的學習，完全憑借的是自身的努力，當然這是好事。但努力也會掩蓋住一些問題，比如思維能力的訓練和邏輯能力的培養。
在小學和初中階段，知識點相對簡單，很多時候對邏輯能力的要求并不是很高，甚至通過簡單刷題的方法，也能取得不錯的成績，前提是足夠努力。
但這種學習方法隱患極大。比如數學，初中數學以幾何為主，非常直觀，圖形就在那里，輔助線添在什么地方，題做多了，也就有了套路。
但高中不行，高中數學以代數為主，是抽象的，需要相當的邏輯能力和思考能力。以初中記憶加刷題的方法來應對高中的學習，必然會出現大問題。
顯然，小王也是出現了同樣的問題。這個問題非常致命，如果不能在短時間內解決，連鎖反應下，成績下降是必然的。
更麻煩的是高中的學業非常緊張，并沒有太多的時間給這些學生來調整學習方法。如果這些學生沒有一開始就意識到這個問題，依然沿用老辦法，到了高二，基本上就無力回天了。
因此，最晚在初中階段，必須養成良好的學習習慣，尤其對思維能力和邏輯能力的訓練必須加強。比刷題更重要的是其背后的解題思路和整個的邏輯關系。
如果不具備這個能力，即使成績再好，到了高中，必然會出現大問題，輕則給高中學習帶來極大的麻煩，重則就此一蹶不振，再也難見昔日的輝煌。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同事把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這個書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
