師范類專業(yè)一直都是高考的熱門專業(yè)之一，成為老師更是很多學(xué)生的夢想。
隨著教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，師范類專業(yè)的畢業(yè)生也在不斷的增多，教師隊伍也在不斷的擴(kuò)大，就業(yè)的難度也有所增加。再加上教育改革以及雙減的影響。
師范類專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)不斷的提高，就業(yè)的難度也將整體的提高一個層次。未來的師范專業(yè)就業(yè)難度會更大，門檻會更高，當(dāng)老師也會更難。
但是，并不是說師范類專業(yè)就不能報考了，特別是教育改革之后，有一些老師的發(fā)展會更好，也更容易實現(xiàn)就業(yè)。
人才缺口大的4類老師，好就業(yè)發(fā)展更好，未來或?qū)⒊蔀橄沭G餑
教育改革之后，物理和歷史的地位直線上升，導(dǎo)致這兩個學(xué)科的老師格外的吃香，更是成為香餑餑一樣的存在。因此，選擇物理類的老師和歷史類的老師，未來會更好就業(yè)。
發(fā)展前景也會更高。其次就是體育、美術(shù)、音樂副學(xué)科類老師也很吃香。因為教育的改革，提倡學(xué)生全面發(fā)展，這些副學(xué)科更是被納入了中考，可副學(xué)科的老師卻沒有多少。
有很大的缺口。尤其是體育學(xué)科，大學(xué)也有體育課，體育不及格一樣掛科。所以，這些副學(xué)科類的老師未來一樣很有好就業(yè)，也很有發(fā)展前景。
然而，未來最有可能成為香餑餑的一類老師還得是“男老師”。因為體制內(nèi)的老師現(xiàn)在普遍都是女老師，男老師極度缺乏，最新的教師法修訂中也提到。
會加大男教師的比例，更是首次將老師的性別寫在提案中。也就是說，未來的男老師才是教師隊伍中的香餑餑。
所以，男生想要報考師范類專業(yè)當(dāng)老師的，要抓緊機(jī)會。盡管提到的這4類教師未來很好就業(yè)，可師范類專業(yè)也有自己的要求。
高考選擇專業(yè)是雙向的，學(xué)生挑選專業(yè)，專業(yè)也挑選學(xué)生
就像大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是雙向的一樣，高考選擇專業(yè)也是雙向的。只不過高考選擇專業(yè)的反向是在畢業(yè)后才能看出結(jié)果，那個時候就晚了。高考選擇專業(yè)，專業(yè)也挑學(xué)生。
就像師范類專業(yè)，都知道發(fā)展好，當(dāng)老師很好，但卻不是所有的學(xué)生都能當(dāng)老師，更不是所有的學(xué)生都適合當(dāng)老師。教育改革之后，師范類專業(yè)淘汰了一大半的學(xué)生。
比如專業(yè)生就不能報考師范類專業(yè)。就算是可以考教師資格證，未來也能到職高或者技校任教，相信學(xué)生當(dāng)中，沒有一個人愿意去這樣的學(xué)校當(dāng)老師。
本身就很抵觸，又怎么可能去當(dāng)老師呢？再比如二本階段的學(xué)生嚴(yán)格上也說也不適合報考師范類專業(yè)，因為分?jǐn)?shù)不高，也不是好學(xué)校，真正在競爭上完全沒有優(yōu)勢。
只能說是滿足事業(yè)編的門檻，可上岸的機(jī)會非常的低。如果在發(fā)達(dá)城市，這樣的學(xué)歷就連門檻都夠不到。就像深圳某中學(xué)招聘老師，清一色的都是清北復(fù)旦這樣的名校。
而且還都是研究生以上的學(xué)歷。普通二本生怎么去競爭？完全占不到優(yōu)勢。除非考慮特崗教師方向，這個師范類還有優(yōu)勢，或者是考小城市的事業(yè)編，或許還能有機(jī)會。
而最適合報考師范類專業(yè)的學(xué)生，要么是能考上公費師范生的學(xué)生，要么就是能考上雙一流高校的學(xué)生，前者是國家安排就業(yè)直接入編，后者則是有更多的機(jī)會。
除了高分?jǐn)?shù)之外，低分?jǐn)?shù)的學(xué)生如果想要當(dāng)老師，還有一個方式可以選擇，會更加有優(yōu)勢，就是在大學(xué)的時候參軍入伍，退伍軍人考事業(yè)單位或者公務(wù)員等都有優(yōu)勢。
在同等的情況下可以優(yōu)先錄取，鐵飯碗單位也更傾向于退伍軍人。可大學(xué)生想要參軍入伍也并不是那么容易，政審和體檢都很嚴(yán)格，雖然是優(yōu)先征集大學(xué)生，也有很多的優(yōu)惠政策。
但政審和體檢不合格，一樣不能參軍入伍，也就不想享受參軍入伍帶來的優(yōu)惠政策。這也是給學(xué)生提個醒，師范類專業(yè)雖好，卻并不適合所有的學(xué)生選擇，老師更不是誰都可以當(dāng)老師的。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
