不只是家長重視對學生的教育，國家也很重視，這幾年教育的模式也在不斷地變化著，高考和中考在家長的心中，可以說是占據著重要的地位，中考在家長的心中地位，一點也不亞于高考，家長認為學生如果沒有考上高中，那么學生在未來考上好大學的機會變得渺茫。
在未來或將實行中考分流，那就意味著一半的學生將止步于中考，學生將被分流到職高，這樣的情況是家長最不愿意看到的，家長都希望自己的孩子，能有機會進入高中，接受更好的教育，對職高院校的認可度并不高。
最近教育部發(fā)布了通知，表示在未來，學生可以按照指標到校，會根據學校可接納的總人數，以及辦學水平分配名額，有望在2023年將實現100%分配到校。
也就是說，未來高中進行招生的時候，不再像之前將錄取名額分配給各個學校，而是根據學校的整體成績進行分配的，這樣更加促進了教育的公平性。之前也有指標到校，但學校能分配的卻少之又少。
不過這次在2023年，預計或將實現100%到校指標，也就是說“指標到校”不再是重點學校擁有的能擁有的，普通高校也可以享有“指標到校”，對于普通學校的學生是一件好事。
對學生的入學方式做出調整，對學生來說，是一個機會也是一項挑戰(zhàn)，學生要知道想要拿到指標到校，學生的成績必須名列前茅，想要得到這個來之不易的機會，學生就要去努力去爭取。
很多的家長表示應該讓學生全面接受到高中教育，因為在初中時期學生心智不成熟，容易貪玩，認識不到學習的重要性，等到學生想要學習，通過知識改變命運的時候，發(fā)現已經晚了，自己早已經失去進入高中的機會了。
家長要明白，如果學生因為學習成績不理想，最后選擇了職高或者是技校的話，家長千萬不要有低人一等的想法，學生上職高和上高中本身學習的性質就不同，上職高的學生，更多是學習一門技術。
三百六十行行行出狀元，學生如果在職高學習成績依然優(yōu)異的話，未來可以憑借一技之長，依然可以拿到不低的薪水，而且并不是學生上職高了，就失去了考大學的機會，職高的學生依然有機會考大學。
雖然現在找工作的時候，比較注重學生的學歷，但有些時候看的是學生的能力，如果學生沒有能力，只會讀“死書”，即使是研究生博士畢業(yè)了，未來發(fā)展依然有限，如果學生的個人能力突出，依然可以有一番作為。
不可否認的是，學生學習成績很重要，學歷對于學生更重要，但家長要結合學生的實際情況去做選擇，如果學生就是不想學習，家長想方設法的要學生一定要讀高中，學生成績不理想，就開始埋怨學生，時間長了，學生自然就失去了學習的興趣。
家長想要提高學生的成績，一定要選擇正確的方法去引導學生，對學生的教育不是只是靠著學校一方面完成的，家長在其中扮演的角色，并不亞于學校。
學生不論是在平時的考試中，還是比較重要的考試，成績有波動是一件正常的事情，家長要給予學生更多的是幫助和理解，本身學生成績下降，心情肯定難過，如果家長只是一味的責備學生，那么不但提高不了學生的成績，還會適得其反。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續(xù)、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
