各學校精心準備了線上教學內容，從各方面保障線上教學效果。如何提高學生網課效率，是學校和家長最為關注的問題。近日，哈師大附中學生處結合以往網課教學出現的一些問題，從學習、手機、運動等方面為家長提供了一份助學攻略，助力學生提升網課效果。
以往網課出現的常見問題
1.網課有局限無法替代正常的教學模式。居家學習環境寬松，外部誘惑大，孩子很難持續保持高度專注力。
2.無法進行手機剝離。學生每天拍照、搜題、打卡各種任務都需要手機，導致他們手機不離手。這也是矛盾最大，沖突最多的問題。
3.由于長時間的親密接觸，親子矛盾升級。
針對這樣的狀況，心理老師建議，現階段降低期待值，降低要求，適度監督，保有底線。對于家長而言，完全放手讓孩子自己跟著課程平臺上課學習是不明智的，如有可能，盡量保證有一位家長對孩子的學習進行監管。
線上教學家長助學攻略一：學習方面
建議家長可以從如下方面開展工作，配合學校線上教學。
一、 課前準備，協助孩子配置好上課前的軟硬件。
1.要求孩子準時起床，穿好衣服，收拾好房間，拉開窗簾（切忌躺在床上聽課）。
2.協助孩子清理出書房或者安靜的房間學習，把學習場所和休息場所分開，從而促進孩子更快地進入學習狀態。
3.提醒孩子提前整理出必要的學習設備：電腦或平板電腦（不建議把手機放在孩子身邊）、文具、筆記本、課本等，并把它們都放在觸手可及的范圍內。
理想效果：盡快適應線上學習。
二、課中聽講，全家營造良好的學習氛圍
1.鼓勵并監督孩子對第二天課程學案進行預習，根據預習過程中的疑問提前預設課程難點。
2.鼓勵并監督孩子學習過程中積極配合老師，并在老師的要求下做筆記。
3.家長不要遠離現場，適時給予安撫和監督。
注意事項：孩子上課時，請家長不要在一旁大聲說話或聊天，不要在旁邊玩游戲、看電視，更不要在旁邊玩手機，分散孩子注意力，為孩子做一個自律的好榜樣。
三、課后鞏固，督促孩子及時完成課后練習
主要問題：孩子聽課聽懂了，但是不會做題。線上課程學完不意味著知識點就掌握了，只有通過課后作業、習題測評，才能找到孩子薄弱項。
針對策略：
1.鼓勵并監督孩子整理筆記，把不明白的重點、難點作上標記，將自己的理解和體會，寫在書上的空白處或筆記本上，不懂不會的知識點打上問號或者備注出來，方便開學后著重了解。
2.根據自己的筆記進行“復盤”，找出不會的知識積極與老師溝通反饋；在對所學知識有了一定掌握后，多做題進行適當拓展。
3.鼓勵并監督孩子重視老師在線答疑環節。
注意事項：有些孩子弄不懂題目，直接用搜題軟件進行解答，家長和老師無法確定孩子是否真的掌握了知識，請家長監督。
四、課后反思，協助孩子制定合理科學的學習計劃
主要問題：有些孩子認為每天在線上學習時間長，比較疲勞，因此除了線上課堂安排的學習時間外，其他時間學習低效，不能保證自主學習效率。
針對策略：家長協助孩子完成自我探索卡。
1.家長協助孩子開始思考未來的打算，引導他們思考一下未來想去什么樣的城市、想考什么樣的大學、想學什么樣的專業、想做什么樣的工作等，這也是為孩子的生涯規劃奠定基礎。
2.家長鼓勵孩子優秀的心理品質，如自制力、意志力、抗壓能力等。
理想效果：通過培養孩子的自主學習能力，為日后進入更高學府打好基礎。
線上教學家長助學攻略二：如何解決手機問題
建議家長與孩子達成一個協議：不沒收手機，但是使用手機的時間不能無限制，必須有底線。家長可以通過智能手機設置手機使用時間，每天監看孩子的時間主要在哪些軟件上，規定孩子晚上睡覺之前必須把手機上交，保證孩子睡覺的時間不能碰到手機。這樣才能保證第二天孩子的狀態是清醒的，學習的狀態是有效的。有些孩子對于家長控制手機有情緒抵觸，建議嚴格保有監管底線，不能妥協。
線上教學家長助學攻略三：運動
孩子們有好多是“宅”在家里根本不運動或很少運動的，這段時間需要家長提醒孩子居家運動保持體能。如果有可能可以給孩子獨立下樓的機會和空間，小可愛們也需要自己獨處的時間和空間呢。所以，家長不用陪著，讓他們下樓走一走、動一動也是緩解情緒解決沖突的辦法。
希望家校一起努力，配合孩子度過這段特殊的時光。
作者：哈爾濱日報記者 張巍
責任編輯：肖非
