隨著就業競爭越來越激烈，每個行業都出現了人才的內卷，各大單位對于員工的要求越來越高，剛畢業的學生很難在招聘中達到理想單位的要求，即使成功入職也容易被淘汰。
面對這種情況，更多的同學們選擇進入體制內，想要擁有一份鐵飯碗工作，但這真的可以一勞永逸嗎？
事業單位將面臨改革，部分“鐵飯碗”搖身一變成合同工
大家都知道是鐵飯碗最大的一個特點就是工作穩定，如果不犯原則性的錯誤，你想在這個崗位上呆一輩子都是可以的，各種假期、福利、年終獎、績效獎都非常多，讓不少學生趨之若鶩。
但與此相對的是，由于環境安逸，工作任務單調，不少在職人員逐漸會失去工作的熱情和積極性。
為了解決在編員工渾水摸魚的情況，事業單位也將要面臨改革，會將部分崗位編制轉為“聘任制”，目的就是為了促進社會更好地發展。換而言之，事業編“鐵飯碗”已經不鐵了。
那么醫生和教師會受影響嗎？當然會
◆醫院呈現出“啞鈴”型人才結構，急需調整
由于人才的供給不足，不少醫院為了自己的發展，選擇用更高的待遇吸引有經驗的專家入職，其中退休返聘人員居多，而在這種情況下，年輕的大夫能力不足，無法建立人才梯度進行補給，最終形成啞鈴型的人才結構。
針對這個問題，四川大學華西醫院教授、博士生導師甘華田提出：應該取消公立醫院的事業編。
這個觀點也得到了許多業內人士的認同，認為編制阻礙了醫生的流動性，也影響了醫改的進程，很容易影響醫生們的積極性，因此改革勢在必行。
◆教師團隊需要注入“新鮮血液”，提升教學活力
大家都知道編制是有一定數量的，如果前面的老人不離開，后面的新人是沒有辦法頂上的。
而老師是一份需要與時俱進的工作，在講臺上要保持熱情和精神，不停地進行知識的輸出，保證講課的質量，這樣才能夠把學生的注意力吸引到學習內容上來。
不過，這些要求年輕的老師會更容易達到，年紀較大的教師則會有些難以斷力，所以學校會不定期地吸收新鮮血液，使整個隊伍充滿朝氣。
但因為編制的原因，很多年輕的老師為了考編會選擇有編制名額的學校進行應聘，對于那些名額滿了的學校則不會再考慮，這在很大程度上限制了無編制名額學校的教師隊伍發展，課堂的教學活力也會相對降低，無法達到滿意的效果。
“聘任制”、“合同工”上線后，反而有利于團隊發展
一方面，讓渾水摸魚的人知難而退，提升工作效率
取消編制最大的一點就是工作會變得不穩定了，在崗位上如果你既不努力也沒能力，就有的是人把你代替掉，這讓很多想要混日子的員工充滿危機意識，充分調動了他們的積極性與主動性，對待工作也更加認真。
同時為了保住工作，員工們也會花更多的時間進行學習、思考，不再像以往那樣死氣沉沉，從而進一步提高自己，讓自己更加適應崗位。
另一方面，有利于團隊未來發展，向梯隊型人才結構轉化
聘任制與合同制本質上來說，就是擇優而選、優勝劣汰，可以選擇更加優秀的人進入團隊，在不同層面擁有不同梯度的人才，讓員工的流動更加合理，對整個組織的發展也有很大的幫助。
取消編制后，整個團隊也會變得更加具有活力，團隊的每個成員都會為團隊的建設盡心盡力，素質普遍上升，學習氛圍也更加濃厚。
筆者有話說：面對調整，不管是體制內的員工還是考生都要有準備
隨著時代的發展，體制內的工作不再像大家曾經想的那樣輕松，也需要付出更多的努力和汗水。
雖然鐵飯碗的穩定性已經被打破了，但還是利大于弊，對整體是具有促進作用的，對于人才的競爭選拔也更加地公平，一切都要看能力。
就個人而言，同學們的競爭難度可能略有降低，不過這不是說同學們可以放松了，可以不用這么認真，想要成功上岸，還是需要做好適合自己的復習計劃，并且按部就班地完成每天的任務和目標。
只有杜絕誘惑，狠下功夫，足夠地自律和約束自己，才可能在一眾考生中脫穎而出，達到想要的目標。
此外，上岸不代表著結束，反而是另一個開始，在工作崗位上同學們仍需要不斷地學習，不斷地進步，讓自己與時俱進，把努力落到實處，變得優秀不可替代，只有這樣才能在工作中不被淘汰，未來也走得更加通暢。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
