在線教學
2022
平穩有序
為全力保障全區中小學在線教學平穩有序運行，奉賢區教育局積極落實市教委有關在線教學工作部署，在2020年成立的在線教學工作專班基礎上，充實力量，政事協同，迅速部署，層層落實工作任務，確保疫情防控、技術保障、教學資源、過程管理、家校合力等工作到位，確保實現在線教學全覆蓋，指導學校統籌抓好教育系統疫情防控和疫情背景下的教育管理與教育教學等工作。全區70所中小學6萬余名學生參加了在線教學。
自3月14日
在線教學開展以來，
平穩有序，
一起來看看吧！
教學不減質
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明德外國語小學采用的在線教學模式是：課前，教師研究“空中課堂”資源，根據學生實際，精心設計教學流程；課中，將一課時分為兩個時段，一是教師上課，師生互動，二是學生靜心閱讀，靜心作業，獨立思考，在老師的看護下，當堂完成各學科書面作業。在課進行到20分鐘時，安排每個孩子站到窗前，向遠處眺望2分鐘。這樣的課堂流程結構既保護了學生的視力，又讓學生當堂完成了作業，切實減輕學習負擔。學校行政進班巡課后發現，教學內容精選了，教師語言精煉了，互動評價豐富了，老師們還把訓練場、實驗室搬回了家，讓線上教育與“雙減”無縫銜接。
星火學校充分發揮全員導師的帶頭引領作用，帶動學生們居家趣味學習。物理老師尋找了相關操作性強的小實驗，指導學生們居家做實驗，學生們紛紛積極響應，并對實驗結果嘖嘖稱奇，這使得學生對于物理的學習興趣更為濃厚。語文老師也用“群言堂”代替“一言堂”，學生們都沉浸在愉悅的表達當中，共同探索文學的魅力。
雖是在線教學，但儀式感一樣都不能少，云升旗、早鍛煉……實驗小學的學生們一天元氣滿滿。課前，學生們做好充分準備，提前整理出必要的學習設備。課中，按照老師要求完成學習任務，圈圈劃劃、讀讀寫寫、唱唱跳跳，積極和老師互動交流，分享自己的思考。課后，認真完成作業，鞏固一日學習所得。
奉賢中學附屬小學教師的直播間里非常熱鬧，每位小水晶都積極參與討論和交流，隔著屏幕也能感受到教師們的滿滿的熱情與愛。學生居家學習也堅持每天鍛煉1小時。早晨，認真做廣播操舒展身體；課上，在體育老師指導下認真學習運動技能；晚上，是歡快的親子運動時光。課余時間，他們還學習手語操《我真得很不錯！》調節自己的情緒，放松心情，迎接更好的自己！
教研不停步
區教育學院教研中心成立的各學科學段在線教學指導中心組，根據在線教學情況，開展深度教研，對學校教學設計、教學實施、作業設計、教學評價、資源開發、校級教研等方面深入指導，力求提高在線教學質校。
上海世外教育附屬臨港外國語學校啟動“影子老師”云教研活動。學校提前召集各備課組進行了培訓。校長、班主任、其他任課老師化身“影子老師”進入線上教室，跨年級、跨學科聽課。授課結束后，各備課組立即組織老師們就當“影子老師”的收獲和心得進行在線分享和經驗總結。
育賢小學英語教研組線上教研活動，反饋首日線上教學的整體情況，指導老師們每日扎實落實“云”備課，提前完成知識梳理；在學生完成作業后，針對易混淆的問題，利用平臺集中答疑等，多方位確保教學質量“不打折”，引導學生自主快樂學習。
畢業班精心輔導
九年級學生如何開展有效在線教學？育秀實驗學校向九年級家長和學生推送“心理錦囊”，幫助學生做好居家學習期的調整和準備，并組織開展有針對性的在線教學指導。初中體育教研組的老師們還利用上周末的休息時間，結合體育中考各考察項目的評分標準，一遍遍反復磨課、拍攝，最終為學生們準備了一套極具參考價值的體育視頻，引導學生積極開展居家鍛煉。
高三等級考在即，如何輔優補差，如何落實分層教學？曙光中學馬文斌老師制定了“小先生”教學，將班里的同學進行不同組合，在每天晚上18：30-19：00，由資優生做“小先生”開展在線課堂，對于老師當天所講內容進行答疑討論解惑，有些學生在老師面前可能會畏手畏腳，但是在同學“先生”面前明顯更愿意表達自己的想法，把自己的缺點和知識漏點暴露處理，同時也是對“小先生”的一種檢驗和提升。老師穿梭于各個在線課堂，當有學生有不懂問題時，老師會進行答疑解惑，這種方式很大程度提升了學生的自主性與學習的高效性，深受學生歡迎。
為照護困難家庭解憂難
在線教學重啟后，絕大部分學生都居家學習，但有個別學生家庭照護困難，由學校在做好疫情防控要求前提下，組織學生到校開展在線教學，并提供相應保障。江海第一小學有4個孩子因為父母上班無人照看，向學校提出了看護要求，學校第一時間了解了這些孩子的家庭困難，安排行政人員進行專人看護，安排固定場所，專人調試設備，同時安排好午餐、課間運動、午間休息等，孩子們一天的學習生活充實有序。一（4）班樊星憶媽媽說：“學校的看護工作為我們在一線工作的醫務工作者解決了后顧之憂，看到孩子在校學習、生活都被照顧得無微不至，我們家長也就能安心繼續抗疫。”
青溪中學七（1）班的陶張譯同學的父母是醫護人員，在防疫第一線。學校老師了解到這個情況后，主動關心是否需要到校在線學習。在得知家長已妥善安置后，主動詢問學生的學習和生活情況。陶張譯同學說：“盡管父母不在我身邊，盡管面對著一塊冰冷的屏幕，但老師與同學的關心為我送來了陣陣溫暖。我為我的父母驕傲，同時也被身邊的人，身邊的那些事所深深感動！陽光正好！加油上海！”
更多不一樣的線上服務與指導
在這個特殊時期，奉教院附小的“綠太陽星光小舞臺”成了孩子們宅家娛樂的“大舞臺”。學生在學習各學科知識的同時，通過午休時間，跳跳舞，唱唱歌，彈彈琴，用不同的方式，展示自己的風采。學校星光小舞臺欄目組在第一時間挑選、編輯，通過學校公眾號推送、宣傳，讓居家學習的太陽寶貝一起學習，一起快樂，一起奔赴未來。
奉城二中創新使用在線蹲點、全體蹲點、實時答疑的方式開展課后服務作業指導。當天布置作業的老師統一在線蹲點，讓不同學生可以問到不同學科教師問題。對于學習相對困難的學生，采取主動聯系，作業分類的方式解決。教師在蹲點的同時及時批改學生提交的作業，做好評價，注好學生作業的訂正和回批，全面指導好學生作業，最大程度地降低疫情對教學的影響。
老師統一在線蹲點
為了讓學生勇于面對疫情，增強意志力，以健康的身心投入到學習和生活中，實驗·崇實聯合中學美術學科的老師用心設計了“抗疫海報制作”在線課程。線上的第一節美術課，老師們向學生們展示了2020年期間實中學子創作的一幅幅抗擊“新冠”的動人海報。在學習和欣賞完作品后，老師們引領同學們拿起手中的畫筆將自己戰勝疫情的決心繪于紙上。
我們相信，在全體教育人的傾情付出下，在家長的積極配合下，在線教學一定能讓學生收獲精彩，快樂成長！期待校園相聚時！
供 稿：局基教科
特約編輯：侯元麗
審 稿：賴黎明
核 發：駱之強
