視頻|捷豹路虎希望小學8年變化歷程
3月2日，昆明飛往上海的東航航班馬上就要起飛，往機艙里面走，看到一個熟悉的身影。我喊聲“潘總”，果然那人抬頭，確系捷豹路虎全球董事、捷豹路虎中國總裁及首席執行官潘慶先生。
沒有想到會在飛機上“狹路相逢”，而且我們的位置在同一排。他正在閱讀一本厚厚的書，是奇點大學創始人彼得·戴曼迪斯博士的著作《未來呼嘯而來》。“給了我很多啟發”，他熱情地推薦說，“你也應該買來看看，一定會有幫助的，而且寫作手法也非常引人入勝。”
而我這次來云南昭通，就是來參加捷豹路虎希望小學開學典禮和“迎春游園會”的，本來聽說潘慶先生也會出席典禮和游園會，但直至3月1日下午離開現場，我并沒有看到他。
“因為臨時有事，所以來晚了。”潘慶解釋說，昨天一下飛機，他就馬上坐車到昭通市巧家縣馬樹鎮，考察云南省非物質文化遺產“馬樹紅氈”商業化扶貧項目的可行性；2個小時后，去當地學生家里家訪；2個小時后，才來到捷豹路虎希望小學。
“每年我必定都要抽空來和孩子們待在一起的。”告別他掛念的這些孩子們，聽取學校領導的各種匯報后，回到住處時，已經凌晨，“今天下午，上海還有一堆會議等著我。”
圖|潘慶先生與希望小學的孩子們在一起
這樣的工作行程無疑是高強度的。對這位捷豹路虎中國領頭人來說，將如何保持去年9%的銷售勢頭、今年創下更佳業績這樣的“頭等大事”放置一旁，去關心旗下的公益事業，并親力親為地去參與好幾個公益項目（不久前我才在“路虎關愛無止境——青少年視力關愛項目”中看到他認真忙碌的身影），這在他的同儕之中都屬于較為稀罕的。
一所鄉村小學持續建了八年
那么，捷豹路虎希望小學是一所什么樣的鄉村小學？八年來，捷豹路虎給這座學校帶來了什么？有沒有值得他人借鑒的經驗？對這個問題，我很好奇。
而這次來有了親身體驗。參加昭通捷豹路虎希望小學的開學典禮和游園會的前一晚，我們這些由捷豹路虎愛心車主、員工及媒體代表組成的志愿者“愛心團”先被拉去“受訓”。
實際上，捷豹路虎的工作團隊已經在這里提前部署了好幾天。除了分配給志愿者第二天需要協助學校完成的各項游園活動協助工作，教育公益組織“為中國而教”的老師很仔細地吩咐我們跟孩子接觸過程中的注意事項：
比如，不能直接問孩子的問題，與孩子溝通交流時的措辭和姿勢，不要簡單粗暴地送禮物，目的是不要給孩子造成“被評價”的壓力，不要令孩子產生“被賜予”后的尊嚴受傷，等等，非常細致周到。
至于媒體的報道，對不起，如果是“消費”某位學生苦難人生的報道，是被拒絕的——在保護孩子們的個人隱私方面，他們也與媒體朋友們“約法三章”。
第二天一大早，捷豹路虎車隊就帶著我們從縣城開往學校，路況還算不錯，學校坐落在大山深處一片郁郁蒼蒼的古松樹林圍繞的高壩上，松枝上結著碩大的松果，那是云南一帶的特色松林。
山里的空氣清新，不遠處的山坡上還有積雪未融化。因為海拔較高，走階梯會有點喘，氣溫比想象的還要低。
開學典禮上，當捷豹路虎中國公共關系與傳播執行副總裁王燕宣布，捷豹路虎出資為學校修建的全新運動場將正式開工，幾個月后，這里就將擁有嶄新的懸浮地板籃球場、人工草坪足球場和塑膠跑道時，“同學們，你們要好好鍛煉，希望我們學校將來也能走出來幾個谷愛凌、蘇炳添……”聽到這里，孩子們都激動地鼓起掌。
圖|捷豹路虎中國公共關系與傳播執行副總裁
王燕女士將新運動場藍圖送給陳友書校長
學校的校長陳友書是位年輕的九零后，開學典禮后他對汽車公社編輯介紹說，八年前，這里還是一座與中國大多數鄉村小學差別不大的破舊學校：除了黑板和粉筆，學校基本沒有其他教學硬件；課桌椅都是破爛的老木頭改造，學生多，桌椅少，有時候就是三個小朋友湊合坐在一張課桌前上課。
2014年，當地發生地震，學校幾乎沒有建筑幸存，孩子們擠到帳篷里上課。也是那個時候，捷豹路虎承擔了重建小學的重任，八年來，教學樓、宿舍樓、學校操場、干凈的廁所、太陽能路燈……一個學校該有的樣子，這里幾乎全都擁有了。
怪不得，在開學典禮上講到“孩子們，因為疫情，好多家長不能出去打工，在家里干著急。爸爸媽媽為家庭很辛苦，你們要好好學習，將來改變家里貧困的狀況，希望留守兒童的后代不再留守……”他聲音有點哽咽。
志愿者老師帶來了什么？
至于年輕的陳友書怎么成為這里的校長的，這是另外一則長長的感人的故事。
而我們更感興趣的是，他在這里所經歷的那些令人印象深刻的變化：除了硬件設施的投建，捷豹路虎還攜手“為中國而教”開展的“夢想課堂”支教項目，先后向希望小學輸送了30名志愿者老師，并且，已服務近10萬小時，使學校的師生比由1:40提升至1:20，授課內容也逐步全面化。
陳校長還記得八年前剛來學校的時候，這里一度要由16個老師管理16個班級，甚至有位老師從一大早上課上到晚上，每個人幾乎都累得趴下。這樣的教育質量，導致這個學校成為全縣倒數第五的村小，好像主要任務是帶孩子，成績等等的追求都不敢想。
志愿者老師們來后，口音純正的英語課上起來了，稚嫩的歌聲從音樂課的教室里傳了出來；第一次繪畫課上，孩子們捏著軟軟的油畫棒，開始琢磨著怎么把心里的夢想畫到紙上……
而我們去參觀志愿者老師的興趣課時，發現課程內容豐富有趣的程度已經毫不遜色于任何一座城市小學：
二樓最左邊的教室里，一個小丫頭拿著教鞭，扮演老師教訓三個調皮學生，那是學校的戲劇課；緊挨著這間教室，孩子們在一位打扮時尚新潮的女老師指揮下，忙著用電子秤計算各種材料配比，計劃做蛋撻和雪花酥，這是當天午餐的時候給我們提供了餐后甜點的烘焙課；中間的教室，孩子們在上樂高課，不用說，不管是烘焙還是樂高，一定是志愿者老師費心思網購以后又要開車到鎮上拿快遞才能給孩子們提供“愛心”材料的。最后一間教室，老師和孩子在認真用油畫棒畫殘奧會吉祥物“雪容融”，他們太專注了，參觀者進來的時候，都沒有怎么抬頭。
這里的孩子雖說比城市里的同齡人瘦小一些，但是他們臉上的天真純樸和自信，并無二致。
筆者還了解到，對這些偏遠山區的學校而言，怎么擁有一支相對穩定、素質較高的教師隊伍，是個大難題。
校長也說，如果不是這一批老師的入駐，學校也不會這么快從全縣倒數第五變成各項指標領先的鄉村小學，而且全校的英語成績現在一直都是全縣第一。教學質量上去了，以前一些在外面打工把孩子帶到城市上學的當地人，也把孩子送回了這里。
安基金.紅菩提偏遠山區專項基金的創始人方玲最近也推出了一個“高海拔臨聘教師資助計劃”，選擇玉樹作為試點區域，專注資助海拔4000米以上學校的臨聘教師。
去年7月，她和她的志愿者團隊，來到平均海拔4500米以上的玉樹州清水河鎮中心寄宿制學校考察。在這座“離天空最近的學校”，共有1132名學生，學校有在崗教師56人，其中臨聘教師33人。
結果令她驚訝。這些臨聘教師工資不足在編教師的1/5，遇到寒假、蟲草假（相當于暑假），三個月收入為零。微薄的工資得養活一家三口、四口甚至更多的人。他們如果輪上值周，需從早上7點工作到晚上9點半，肚子餓了，都舍不得去外面飯店“撮一頓”，經常用1.5元一包的泡面對付。
“那些選擇留下來的老師，不是因為他們沒有別的更好的工作機會，大部分是因為他們舍不得孩子，時間越長越有一份深深的責任感”，方玲說。這幾年，偏遠山區硬件條件差的學校越來越少，現在最突出的問題，就是偏遠鄉村學校的師資力量匱乏等問題。
看起來，捷豹路虎小學支教的志愿者老師很好地解決了這個問題，他們被要求至少要留教兩年。因為過于頻繁更換老師，對孩子們的學業和情感而言，都會帶來一定負面影響。但即便只是兩年，大部分志愿者老師都表示，最難面對的是與孩子們的別離時刻。
來自遙遠的黑龍江大慶的韓雨潼，從四川傳媒學院的播音和主持藝術專業畢業后，就來到這里支教，這位漂亮姑娘曾經上課被孩子們氣哭過，事后孩子們集體給她送了一個小包，里面是班里所有學生寫的：“老師我錯了，能原諒我嗎？”就這樣，又把她哄好了。
她告訴筆者：“我覺得走的時候一定不要煽情，無聲無息就好了。我不想讓孩子們抱著我哭，因為我受不了，我肯定會先哭出來。”
愛與陪伴
雖說有捷豹路虎和教育公益組織“為中國而教”的工作團隊為這座鄉村小學提供了極大的幫助和支持，但我們也注意到，不管是年輕的校長還是志愿者老師們，他們之所以愿意留在這些偏僻的山區奉獻他們寶貴的青春時光，這既是因為有了公益組織的牽線搭橋、提供了更好教學和生活條件，也與他們和孩子們之間的互動交流，有著莫大的關聯。
個體生命之間會有愛的能量，形成互相的挽留之力，這也是不容忽視的。
筆者曾經采訪過湖北黃石殷祖鎮的一些留守兒童家長，大多是年邁的老爺爺和老奶奶。老人家們告訴我，現在很少有缺衣少食的家庭，父母離開家出去打工后，最考驗老人們的是，如何撫慰孩子們想念父母的時刻：“他們會在家里哭著要媽媽，或者看到電視劇播放跟媽媽有關的鏡頭，就開始哭”。
留守兒童已經成為我們這個時代的一個悖論：經濟發展了，物質生活改善了，但是農村的年輕人被迫離開自己父母，農村的孩子們失去了爸爸媽媽的陪伴，在他們的成長過程中，留下了無法彌補的缺憾。
而捷豹路虎希望小學的孩子們大約一半以上是留守兒童。陳友書校長回憶說，當初他原本在昆明有份很好的工作，是應了母親的要求才來到這所鄉村小學的，一開始，他并沒有融入到當地這樣艱苦的教學工作中。
“有一件事情是促使我轉變。”
陳友書清晰地記得，那時學校的學生宿舍樓還沒建起來，學生還沒住校，有個學生跟著姐姐一起來上學。那天他姐姐先回去了，他不知道什么原因沒有跟上，又不知道回家的路，他就一個人就躲在教室里面，一晚上找不到，老師和他爺爺一直找他沒有找到。
最后，突然看他在教室里面。陳友書一進去，他就一下子就抱著友書哭，哭得特別傷心。“那個時候就覺得這些孩子特別可憐了，就覺得要改變他們，覺得留在這里教書的意義確實挺大的。”
在采訪的過程中，陳友書一再表示，他最大的心愿，就是希望這些孩子們的孩子不要再成為留守兒童。而在很多志愿者老師的表述里面，也充滿了類似的感人故事。
比如前文提到過的樂高課，這個創課來自機械專業的大學畢業生趙晨陽。趙晨陽回憶說，在他的三年級班上，有一位愛看書的小女孩，他經常鼓勵她閱讀，借書給她。有一回，這個在重男輕女觀念嚴重家庭長大的小孩子對他感嘆：原來我們女孩子也跟男孩子是一樣的。聽到她這句話的那一刻，他落了淚。
不過安基金.紅菩提偏遠山區專項基金的創始人方玲提醒說，孩子們接受新老師總需要一段時間，志愿者老師總會離開，有些孩子會覺得受到創傷；或者志愿者老師會給孩子們帶來一種與當地不一樣的新觀念，當老師離開以后，或許孩子會陷入困惑……
筆者的另一位從事偏遠地區教育行業的朋友則認為，也不盡然，畢竟文明的種子就這樣被播下了。另外，一些偏遠地區之所以不歡迎志愿者老師，因為當地官員害怕遠來的新老師可能會“曝光”一些當地情況。
在捷豹路虎希望小學教室的墻壁上，我看到一幅陳舊的黑白海報：一本書拉著一位小女孩，書上寫著“防性侵教育”，左上角是舉報電話。老師們告訴我，他們學校里是有開設這門“必修課的”。對一個有學生住宿樓而大半孩子都是留守兒童的學校而言，這確實是一門很必要的課程。可能，在大部分的中國鄉村小學里，這都是一門非常“新潮”而又急需得到推廣的課程。
