今年以來，清華大學藝術博物館的阿富汗珍寶展、中央美術學院美術館的“太虛之境”視覺藝術體驗展等，讓高校博物館一度成為網紅和新“打卡勝地”。和家人朋友一同去現場拍張照、發朋友圈，成為很多“文藝青年”的假期選擇。

然而記者注意到，除少數知名高校博物館和一些人氣較足的地方性博物館外，“養在深閨人未識”還是不少高校博物館的現狀，雖然這些博物館展品的專業性并不遜色。“酒香”如何不再怕“巷子深”——高校博物館應如何擺脫目前少人問津的局面，更好地走向公眾，彰顯其所在高校文化的獨特魅力?日前，記者為此進行了探訪。

“小而精”，高校博物館各具特色

赫哲族的魚皮衣，苗族的銀飾，滿族的旗袍……在中央民族大學校園西南角一座外觀并不起眼的樓里，我國56個民族的“盛裝”齊聚一堂，等待著觀眾的檢視。

“簡單，但概括性很強，這就是我們展陳的優勢。通過展示民族服裝，會給觀眾一種視覺體驗，對各民族可以產生更為直觀的印象。”中央民族大學民族博物館館長張銘心介紹，“這個民族服飾展雖然空間比較狹窄，但將56個民族的服飾呈現在一個展廳里，可能是全國唯一的，我想這就是這個博物館存在的最大價值。除了常設展，我們也曾經設計過不少專題展，如民族頭飾展、樂器展等，希望通過變換展示內容吸引觀眾。”

與民大博物館的民族服飾展類似，“小而精”是不少高校博物館的特色。

何首烏、胖大海長啥樣?山楂的藥用屬性如何?可以來中醫藥博物館找答案。一進北京中醫藥大學的中醫藥博物館，儼然進入了一間標本室，“中藥綜合展廳”和“中國醫學史展廳”既讓觀眾全面、直觀地了解牛黃、龍涎香等平時常常聽到卻難得見實物的中藥原料的藥用價值，又對我國中醫發展史做了基本科普。“記得中學歷史課本就講《傷寒雜病論》《本草綱目》《千金方》，今天終于在這里看到這些書了。”展廳里的一位觀眾這樣表示。

不沾一滴水可以拍“水下”照片、不用登高就能在民國風情墻上“擺出”各種“pose”——央美美術館打造的“太虛之境”用20件大型互動裝置作品帶給觀眾全方位、參與式的藝術體驗，顛覆了隔著玻璃看展品的距離感。“我們全年開放的時間達到300天以上，還會組織開展300到400場活動，平均每天都有1場以上活動。”中央美術學院美術館公共教育部主任任蕊表示。

背靠高校資源，是這些深藏學府的“秘境”特色獨具的一大基礎。“高校博物館的展出很多是和學科相關的，會有一些學科提供支持，所以相對來說沒有那么龐雜，是聚焦于學科方向、與學科發展相輔相成的，這也決定了博物館的側重。清華大學美術學院是我們合作的主體，所以清華藝博的展陳和視覺藝術關系很密切，展品里超過60%與視覺藝術有關。而其他藝術博物館可能有的側重于科普，有的側重于技術發展史、側重于考古、側重于人類學，還有的可能側重于文獻和典籍，所以有一定的專業性和穩定性。”清華大學藝術博物館副館長蘇丹分析。

影響有限，提升“存在感”仍需時日

但是，缺乏足夠的“曝光率”和公眾認知度，作為科研平臺的存在感偏低，仍然成為不少高校博物館發展的制約因素。

據張銘心介紹，高校博物館主要接待校內各學院的學生參觀，如配合課堂教學需要、進行新生入學教育等，還有周邊的中小學學生，“剩下就是一些慕名而來的散客，參觀民大校園時來看。此外就是校友回訪，老校友回來了，這里也成為寄托母校回憶的地方”。

“我們的博物館畢竟在校園內，對社會還是有一定的‘隔絕感’，確實存在游客‘進不來’也‘找不到’的問題，不在街邊顯眼的位置，必須是有目標地前往才能找到。而且一些高校博物館也存在管理不專業的問題，近幾年，雖然通過藏品整理、展廳設計，已經逐漸讓博物館‘活’起來了，但在社會上的影響仍然有限。”張銘心說。

除了供大眾參觀教育的職能發揮有限之外，在學術研究方面，高校博物館的存在感也普遍偏低，有的僅僅成為“標本室”或“科普區”。“博物館確實應該為學術研究提供支撐，但現實中又很難讓學校教師真正深入走進博物館。很多老師在民族地區田野調查帶回的材料豐富了我們的展陳，但多是保存，缺乏后續研究。我也想讓學校的科研把博物館充分利用起來，但受制于文獻研究偏多而實物偏少，以及藏品管理權限等因素，沒有足夠能力進行立項。”張銘心表示。

張銘心分析，博物館的辦展質量取決于空間、藏品和人員水平，“我們的館舍是在2004年建的，由老圖書館改造而成，前期投資不夠，現在展陳即使要更新，也很難在如此小的空間里呈現出來。而且高校博物館由于不在文物部門的管轄范圍內，拿不到像地方博物館那樣的專項資金，人員的專業化水平也較為有限”。

“一個至關重要的瓶頸，是中國高校本身的封閉，而且很難做到絕對開放，像清華、北大，每天進校的參觀人數都有上限。我們的政策方向是博物館要免費向公眾開放，但這也會帶來一些問題，比如維護、管理成本提高。我覺得應該有所收費，但要控制在一個價位，這樣才能保證觀眾來這里是真正出于學習目的，對高校博物館存有敬畏心。”蘇丹分析。

走向大眾，打造校園文化空間和地標

“高校博物館首先應該是‘大學的’博物館。這就給人以想象的空間：大學博物館是什么樣?除專業性之外，更多人想到的或許是大學文化，所以高校博物館需要和大學文化建立有機關系。”張銘心說。不少專家也表示，高校博物館要進一步“活起來”，需要打造一個校園的文化空間和地標。

“例如民大名師展，通過梳理展示潘光旦、費孝通、翦伯贊等知名學者在民大的經歷，展現了民大的歷史發展脈絡，科研、教學和文化特色，本來只是打算做3個月的臨時展，后來成為永久性展覽。所以如何展示大學文化，將大學博物館從專業性、學科性拓展為具有大學文化特色的博物館，是高校博物館下一步需要面對的課題。”張銘心補充道。

而通過發揮“組團”優勢和學科影響力走向社會，是央美美術館的選擇。任蕊表示，央美美術館同時肩負著學院的專業研究以及社會的公益美育兩項職能。“所以我們一直‘雙肩挑’，一方面立足于中央美院這個重要的藝術學人集結地和研究重鎮、全國重要的博物館研究基地，深入扎實地夯實研究的基礎，同時還在架構高校藝術聯盟，有多個高校博物館、美術館聯盟設在學院，共同發起學術話題。此外，我們也肩負著大學生的藝術教育使命，打造面向藝術類與非藝術類大學生的美育品牌及橋梁，讓其他院校的大學生走進我們的博物館，能夠看到我們的畢業展，能夠看到經典的西方藝術展、當代藝術展，這就是美育的當代性詮釋。”

“我們也響應國家的政策，開展了‘高參小’‘高參初’‘高參高’等項目，發揮高校藝術館、博物館自己的資源優勢，利用開放性的窗口平臺，對周邊學校和社區進行藝術教育輻射，通過高雅藝術進校園等活動，將高雅藝術不斷向外推廣。最近，我們還成立了公共美育的平臺，希望能站在第一線的研究、實踐平臺上推動中國美育發展。”任蕊補充道。

“當然，向大眾文化空間的轉化，是應該在加強專業研究的基礎上進行的。沒有扎實深刻的研究，也談不上展陳內容的準確、全面呈現和文化知識的普及。所以還應加強專業研究人才的隊伍建設，進一步發掘和發揮文物藏品的歷史、文化、科學、學術價值，給觀眾提供高質量、高水平的展覽。”張銘心說。

關鍵詞： 高校博物館