據媒體報道，河南濮陽人劉某刑滿出獄后辦雜技團并獲得執照，收容孤兒或困難家庭孩子練雜技，許多孩子習得一技之長。但是，多名在學齡段的孩童因各種原因棄學，七八歲不會簡單加減法，回答不上來“1+1等于幾”的問題。
從義務教育法的規定來講，每個公民都有依法享有平等接受義務教育的權利。接受義務教育既是權利，也是義務，具有強制性。不久前，針對一些社會培訓機構擅自招收適齡兒童、少年，以“國學”“女德”教育等名義開展全日制教育、培訓，替代義務教育的學校教育等現象，教育部出臺規定，要求校外培訓機構不得違法招收義務教育階段適齡兒童、少年開展全日制培訓，不得以“國學班”替代義務教育。此舉就是為了切實保障國家義務教育制度實施，糾正嚴重影響適齡兒童、少年成長發展的違法違規行為。
國學班、讀經班等不能代替義務教育，雜技班當然也不能。毫無疑問，這些七八歲的孩子應該在學校里接受正規的教育，而不是只在雜技團練習雜技，到晚上才能接受短暫的非正規學習指導。對這些苦孩子來說，掌握一門吃飯的手藝固然重要，但保證其接受義務教育是最基礎的前提。否則，就算有了一技之長，將來也可能會成為文盲或者半文盲。
不過，話容易說，事難做。批評指責雜技團沒有辦學資質，沒有讓孩子們接受必要的教育，甚至質疑雜技團舉辦者的經歷都是合理的。可是，如果沒有這個雜技團，這些孩子依靠自己或者困難的家庭，能有更好的選擇嗎?他們的成長困境有更好的解決辦法嗎?
收容孤兒，抑或是保障孩子們的入學權利，是政府的責任而不是雜技團的職責。在問題曝光之前，當地政府部門是否盡到了相應的職責?孩子們在雜技團的生活狀況令人擔憂，無法接受正規的教育，但實際上雜技團卻在一定程度上為這些孩子提供了本應由國家兜底的社會福利。這背后是當前我國兒童福利體系不夠完善，兒童福利制度落后于經濟社會發展的現實。
2017年，媒體曝光四川成都一家格斗俱樂部“收養”來自涼山等地的數十名“失依”兒童，并存在用孩子進行商業牟利的行為。媒體的曝光引發了社會對這些孩子命運的關注，也引發了涼山當地政府的行動，不少孩子被涼山當地政府接回。但是，仍有不少人擔心格斗兒童回去后的境況。一些孩子在接受采訪時就表示，不愿意回去。“我讀書也不是很好，回去成績什么的，以后找工作也難嘛。所以在這好好練，出個好成績。”
如果沒有健全的制度作為支撐，不能解決好生存與發展的困境，這些孩子離開俱樂部回到涼山之后的處境的確可能更艱難。涼山州是全國14個集中連片貧困地區之一，屬于國家級深度貧困地區，貧困和兒童高“失依率”高，孩子們回老家后的境況可想而知。
雜技團孩子的問題應該如何解決，不能用單純的批評指責心態來看待，必須綜合各種情況加以考慮，而當中最關鍵的，莫過于當地政府部門切實承擔起責任，解決好這些孩子生存和發展的困境。而保障好各類困難兒童的各項權益，更呼吁彌補兒童福利體系短板，建立與社會經濟發展水平相呼應的兒童福利制度。(楊三喜)
