作者：曹國永(北京交通大學黨委書記)
習近平總書記在全國教育大會上指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。一流大學的建設，關鍵在于建設一支高素質的教師隊伍，而師德師風是評價高素質教師隊伍的第一標準。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，高度重視教師工作，將教師隊伍建設特別是師德師風建設提到了一個前所未有的戰略高度。在全國教育大會上，習近平總書記在充分肯定廣大教師為國家發展和民族振興作出重大貢獻的同時，再次對廣大教師提出殷切期望。習近平總書記強調，人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。這不僅為新時代教師隊伍建設指明了方向，也對師德師風建設提出了新的更高的要求。我們要準確對標新時代新形勢新要求，深刻認識師德師風建設的極端重要性，牢記立德樹人的崇高使命，引導廣大教師更好地以德立身、以德立學、以德施教。
加強師德師風建設，要著力提高思想認識
加強師德師風建設，要把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，要進一步提高政治站位，統一思想認識，在充分肯定教師隊伍師德師風總體狀況的同時，高度重視、認真對待在師德師風方面存在的問題，增強加強師德師風建設的責任感和緊迫感。
高校黨委要強化主體責任，統一工作部署，各學院黨委和有關部處要切實落實學校黨委要求，扎實推進工作，教師個人要加強師德修養，強化自我約束。通過在全校范圍深入開展師德師風學習、宣傳、教育、表彰、督查等活動，覆蓋教學、科研、思政、管理、服務等各支隊伍，推動全校上下統一思想，充分認識加強師德師風建設的重要性和緊迫性，深刻理解，準確把握新時代“四有”好老師和“四個引路人”的內涵和要求，增強每一位教師立德樹人、教書育人的責任感和使命感，做到“入心見行”，落實全員全過程全方位育人。
加強師德師風建設，要著力加強制度建設
良好的師德師風是在長期的教育實踐中錘煉而成的，必須把制度建設貫穿始終。一要進行頂層設計，加強制度體系建設，充分體現黨中央和全社會對師德師風建設的基本要求，充分體現高校對師德師風建設的基本規范，通過建章立制，進一步明確政策措施;二要落實主體責任，建好工作體系，形成責任明確、溝通及時、協調到位的工作機制，使各方面的工作切實形成合力;三要狠抓工作落實，通過細化標準、規范程序、層層落實、加強監督，確保師德師風建設各項工作不走過場，不流于形式，做到一以貫之、落細落小、執行到位。
加強師德師風建設，要著力深化價值引領
教師作為傳道授業解惑者，直接影響學生理想信念和價值取向的形成。因此，要堅持教育者先受教育，使廣大教師更好地擔負起學生健康成長指導者和引路人的責任。
要引導教師以理想信念為魂，打造過硬政治素質。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅定“四個自信”，牢記崇高使命，認真貫徹黨的教育方針，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程。各級黨組織特別是教師黨支部這個黨的特殊基層組織，要充分發揮教育管理服務黨員和宣傳引導凝聚黨員的戰斗堡壘作用。黨員教師要充分發揮先鋒模范作用，成為教師隊伍建設的領頭雁。每一位教師都要“守好一段渠、種好責任田”。
要引導教師以師德師風為本，打造高超育人水平。堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心問道和關注社會相統一、學術自由和學術規范相統一，做到學為人師、行為世范，形成嚴謹治學、誠實守信，追求卓越、愛國榮校的學術品格和優良學風。
要引導教師以潛心治學為基，打造精湛業務能力。堅持終身學習的理念，在學術和教育教學上下苦功夫、求真學問，及時更新知識結構，科學運用先進技術，積極投身教改實踐，并且以高水平的科學研究支撐高水平的教育教學，引領學生探求真知、追逐夢想。
加強師德師風建設，要著力完善評價考核
加強師德師風建設，必須建立一套科學規范的考核評價體系。首先要明確加強師德師風建設的基本要求和基本規范，在此基礎上劃清紅線、亮明底線，建立師德違規行為負面清單和師德檔案，強化規范和約束。在教師聘用、職稱評審、人才推薦、評優評先、年度考核、干部選任等方面采用談話、閱檔、外調等多種評價方式，嚴把政治關和師德關，實施師德“一票否決”。同時，要堅持教育培訓與考核評價相結合，做好警示教育和防范工作，抓早抓小，防微杜漸。師德考核評價工作要堅持與時俱進和問題導向，不斷總結和探索，完善評價主體、評價內容、評價方法、評價程序，以及評價指標體系，實現考核評價的科學化、規范化。
師德師風建設是一項系統工程，又是一項長期而艱巨的工作，必須加強黨的領導和思想政治工作，同時把解決教師的思想問題與解決教師面臨的實際問題有機結合起來，持之以恒，久久為功，務求實效。
