是什么拉大了畢業(yè)生行業(yè)收入差距
隨著中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大變化，第三產(chǎn)業(yè)成為拉動中國經(jīng)濟增長的重要源泉，同時也是吸納最多高校畢業(yè)生就業(yè)的產(chǎn)業(yè)，尤其是新興服務(wù)業(yè)頗受金融、IT等高校畢業(yè)生的求職青睞。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整也帶來了行業(yè)收入差距的變化。根據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)計算，按行業(yè)分，城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員的平均工資的最高值與最低值之比由1990年的1.76∶1上升到2016年的3.64∶1;變異系數(shù)由1990年的13.6%上升到2016年的32.74%。行業(yè)收入差距逐漸成為影響居民收入差距最直接、最明顯、最重要的因素。
行業(yè)收入差距并非短期現(xiàn)象，也并非中國獨有。“全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”課題組(以下簡稱“課題組”)從2009年開始關(guān)注高校畢業(yè)生的行業(yè)選擇問題，每隔兩年就進行一次全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的抽樣調(diào)查，每次調(diào)查的樣本量在兩萬人左右。課題組使用2009年～2017年的調(diào)查數(shù)據(jù)對高校畢業(yè)生行業(yè)收入差距的現(xiàn)狀和變化趨勢進行了描述分析，并對造成行業(yè)間收入差距的原因進行了深入探討：行業(yè)收入差距是否存在擴大趨勢?導(dǎo)致行業(yè)收入差距的主要原因是什么?
新興服務(wù)業(yè)收入最高增幅最大
行業(yè)間收入存在差距，新興服務(wù)業(yè)(包括 IT和金融業(yè))的收入最高，且收入增幅最大。
課題組的數(shù)據(jù)顯示，2017年，行業(yè)之間的起薪存在差異，19個行業(yè)按照平均月起薪由高到低的排列順序依次為：
信息傳輸、計算機服務(wù)、軟件業(yè)為5386元;
金融業(yè)為5098元;
科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、地質(zhì)勘查為4834元;
水利環(huán)境公共設(shè)施管理為4648元;
房地產(chǎn)為4395元;
租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)為4165元;
采礦業(yè)為4077元;
文化體育娛樂為3999元;
農(nóng)林牧漁為3938元;
電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)為3926元;
制造業(yè)為3859元;
公共管理與社會組織為3822元;
教育為3816元;
衛(wèi)生、社會保障與福利為3661元;
建筑業(yè)為3607元;
交通運輸、倉儲和郵政為3496元;
居民服務(wù)為3334元;
批發(fā)零售為3255元;
住宿餐飲為2854元。
課題組分析，2009年～2017年間，每個行業(yè)的平均月起薪都有上升，但是上升幅度存在很大差異，其中IT業(yè)、金融和房地產(chǎn)等行業(yè)的起薪上升幅度較大，偏壟斷性質(zhì)的行業(yè)(采礦業(yè)，交通運輸、倉儲和郵政，電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè))和傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)(居民服務(wù)、住宿餐飲和批發(fā)零售)的起薪上升幅度較小。
畢業(yè)生就業(yè)首選新興服務(wù)業(yè)
在行業(yè)間收入存在差距的情況下，畢業(yè)生在行業(yè)進入上存在優(yōu)先序，最熱衷進入就業(yè)量大、收入高的新興服務(wù)業(yè)。
課題組分析，2009年～2017年間，金融業(yè)就業(yè)比例存在明顯上升趨勢，從2009年的6.3%上升至2015年的15.2%，成為畢業(yè)生就業(yè)占比最大的行業(yè)，2017年略微下降，為12.9%，但仍然穩(wěn)居第一。進入IT業(yè)的平均比例都在10%以上，2015年和2017年的占比都位居第二位。
相比之下，制造業(yè)就業(yè)比例存在明顯下降趨勢，從2009年的18.2%下降至2015年的10.4%，6年間下降了7.8個百分點，之后略有上升，升至2017年的11.2%。但是我國經(jīng)濟發(fā)展仍處于工業(yè)化階段，以制造業(yè)為主的第二產(chǎn)業(yè)是就業(yè)規(guī)模增長幅度最大的產(chǎn)業(yè)，而畢業(yè)生理想中的國家機關(guān)、事業(yè)單位、金融和IT業(yè)的增長幅度卻比較有限。
因此，課題組認為，制造業(yè)就業(yè)比例的下降需要引起高度重視。
行業(yè)收入差距呈擴大趨勢
課題組的數(shù)據(jù)顯示，2009年～2017年間，最高行業(yè)收入和最低行業(yè)收入的比值經(jīng)歷了先下降再上升的變化趨勢：先從2009年的2.08下降至最低點——2011年的1.52，然后再上升至2015年的1.89，2017年又降至1.85。
從整體的行業(yè)收入基尼系數(shù)看，呈現(xiàn)出與行業(yè)收入極值比相似的變化趨勢，經(jīng)歷了先下降再上升的變化趨勢：從2009年的0.315下降至最低點——2011年的0.268，之后持續(xù)上升至2017年的0.310。
從分解的基尼系數(shù)看，在2009年～2017年間，組間基尼系數(shù)占比在26%～34%之間浮動，組內(nèi)基尼系數(shù)均未超過10%，組間基尼系數(shù)約等于組內(nèi)基尼系數(shù)的3倍。
課題組認為，數(shù)據(jù)表明，高校畢業(yè)生的行業(yè)收入差距主要體現(xiàn)在行業(yè)間，行業(yè)內(nèi)的差距較小。
金融和IT業(yè)畢業(yè)生的月起薪顯著更高
在控制其他因素的情況下，只有金融和IT業(yè)存在顯著的收入溢價。就是說，在控制其他條件相同的情況下，大部分行業(yè)和制造業(yè)不存在顯著的收入差距，只有選擇進入金融和IT業(yè)的畢業(yè)生的月起薪顯著更高。
在逐步控制畢業(yè)生的個人特征、家庭背景差異、人力資本(受教育程度和畢業(yè)院校)差異以及工作性質(zhì)差異后，課題組分析，與制造業(yè)的起薪存在顯著性差異的行業(yè)只有5個，其中，采礦業(yè)、建筑業(yè)和衛(wèi)生、社會保障與福利分別比制造業(yè)的起薪顯著低10.8%、6.3%和13.2%，IT業(yè)和金融業(yè)的起薪分別比制造業(yè)的起薪顯著高11.3%和7.3%。
這說明在排除這些變量影響后，大部分行業(yè)不存在顯著的收入溢價，只有IT和金融這兩大新興服務(wù)業(yè)例外。
受教育程度和畢業(yè)院校是影響不同行業(yè)起薪的重要因素
畢業(yè)生在行業(yè)間的性別、家庭背景、人力資本以及工作性質(zhì)差異是造成行業(yè)間收入差距的重要原因。
課題組的分析結(jié)果表明，在不同行業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生在個人性別特征、家庭背景、人力資本和工作性質(zhì)等方面存在差異，而這些差異均是解釋行業(yè)間收入差距的重要原因。其中，行業(yè)間的人力資本特征差異的解釋力度最大，即金融和IT業(yè)的起薪更高是因為進入這兩大行業(yè)的畢業(yè)生的學(xué)歷層次更高或者是院校出身更好。
高人力資本可提升行業(yè)整體薪資
人力資本不僅可以帶來更高的私人回報，還具有顯著的正外部性——不僅可以給自己帶來更高的收入回報，還對整個行業(yè)的薪資具有顯著的正影響。
金融業(yè)和IT業(yè)從業(yè)人員的整體受教育水平在19個行業(yè)門類中名列前茅。課題組發(fā)現(xiàn)，行業(yè)平均受教育年限和該行業(yè)學(xué)歷是大專及以上就業(yè)人口的占比，對行業(yè)收益指數(shù)均有顯著正影響：行業(yè)的平均受教育年限每增加一年， 行業(yè)收益指數(shù)提高1.6%～1.8%;行業(yè)學(xué)歷是大專及以上的就業(yè)人口占比每增加1%，行業(yè)收益指數(shù)提高0.1%～0.2%。這說明人力資本水平越高，行業(yè)收益指數(shù)就越大， 顯示出人力資本的正外部性。
課題組分析，這是因為高人力資本水平的勞動力聚集在一起工作，通過相互的學(xué)習(xí)和交流可以帶來整體勞動生產(chǎn)率的提高，從而提升行業(yè)整體薪資。
行業(yè)選擇回報率高于教育投資
課題組數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，在條件相似的畢業(yè)生中，僅僅因為進入了新興服務(wù)業(yè)，其工資至少顯著高9%。
假設(shè)高校畢業(yè)生平均工資為1萬元，進入新興服務(wù)業(yè)的畢業(yè)生比各方面條件相似的畢業(yè)生的工資至少要高900元，由行業(yè)選擇帶來的收入回報甚至高于教育投資回報率。
行業(yè)選擇是薪資水平高低的關(guān)鍵因素
行業(yè)選擇是新興服務(wù)業(yè)收入溢價產(chǎn)生的主要原因，且學(xué)歷越高，收入溢價越大。
從總樣本看，新興服務(wù)業(yè)畢業(yè)生的平均起薪比非新興服務(wù)業(yè)畢業(yè)生的平均起薪高1205元。課題組分析，在其中起關(guān)鍵作用的，是畢業(yè)生的行業(yè)選擇，影響程度占五成。而畢業(yè)生在行業(yè)間的人口統(tǒng)計學(xué)特征、家庭背景、人力資本和工作性質(zhì)等方面的差異，影響程度占四成左右。
分學(xué)歷層次看，新興服務(wù)業(yè)的平均起薪也均高于非新興服務(wù)業(yè)，而且收入差距隨著學(xué)歷層次的提高而增大。這說明，學(xué)歷層次越高，進入新興服務(wù)業(yè)的收入溢價越大。
課題組的數(shù)據(jù)分析表明，新興服務(wù)業(yè)的收入溢價主要源于畢業(yè)生選擇進入新興服務(wù)業(yè)，而不是因為進入新興服務(wù)業(yè)的畢業(yè)生的人力資本水平更高，家庭背景更好或者從事的工作崗位級別更高。
畢業(yè)生行業(yè)選擇的差異意味著他們所處的行業(yè)不同，而行業(yè)間的特征差異是非常大的。以金融和IT業(yè)為例，與其他行業(yè)相比，這兩大行業(yè)從業(yè)人員的受教育年限較多，整體員工素質(zhì)較高，行業(yè)盈利率較高，固定資產(chǎn)投入較低，主要成本是人力成本。這兩大行業(yè)內(nèi)部的自身特征差異可以很好地解釋為什么選擇進入新興服務(wù)業(yè)可以獲得更高的薪資，由此導(dǎo)致相似的個人特征由于行業(yè)選擇不同所處的行業(yè)特征不同而獲得不同的收入回報。
用各種杠桿調(diào)整畢業(yè)生行業(yè)選擇導(dǎo)向
薪資作為畢業(yè)生就業(yè)選擇的一種風(fēng)向標(biāo)，一定程度上引導(dǎo)著畢業(yè)生的行業(yè)選擇去向。課題組的實證研究結(jié)果也證實了這種推斷：越來越多的畢業(yè)生涌入金融和IT等高薪行業(yè)。但是長此以往，越來越多高能力的畢業(yè)生可能會進入新興服務(wù)業(yè)，從而引起高層次人力資源在行業(yè)間的配置失衡，延緩產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的發(fā)展進程。為此，課題組建議：
第一，國家應(yīng)大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，升級傳統(tǒng)制造業(yè)，創(chuàng)造更多適合畢業(yè)生就業(yè)的第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位。
研究結(jié)果顯示，進入新興服務(wù)業(yè)的高校畢業(yè)生占比持續(xù)擴大，進入制造業(yè)的畢業(yè)生占比顯著下降。越來越多的畢業(yè)生從工業(yè)流向高收入的現(xiàn)代新興服務(wù)業(yè)。究其原因，在本質(zhì)上是因為當(dāng)前制造業(yè)提供的適合畢業(yè)生就業(yè)的崗位不足。30%的制造業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，但超過90%的與制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)畢業(yè)生指向非勞動密集型產(chǎn)業(yè)的工作。另外，制造業(yè)的行業(yè)薪資不具備吸引力，因此越來越多的畢業(yè)生轉(zhuǎn)移到高收入的服務(wù)業(yè)。
我國仍處于工業(yè)化發(fā)展階段，以制造業(yè)為主的第二產(chǎn)業(yè)仍然是經(jīng)濟產(chǎn)值增長的重要來源，需要充足的高層次人力資源支撐制造業(yè)的持續(xù)發(fā)展。課題組建議：既要推動傳統(tǒng)制造業(yè)改造升級，也要支持高端裝備制造、新能源、新材料和新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為畢業(yè)生提供更多適合的就業(yè)崗位。
第二，高校應(yīng)密切關(guān)注行業(yè)活動新變化，根據(jù)新增的行業(yè)類型及時調(diào)整高等教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和規(guī)模。
近幾年，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)迅猛發(fā)展，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新商業(yè)模式大量涌現(xiàn)，新的就業(yè)資源和就業(yè)機會不斷被開發(fā)，高校畢業(yè)生人力資源的配置機制也更加靈活。與此同時，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整迅速，行業(yè)更迭變換頻繁，對高校畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)能力的需求也會發(fā)生迅速的變化。
課題組建議，一方面高校要適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，根據(jù)市場需求變化和行業(yè)的最新變動情況及時調(diào)整高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，修訂高校的專業(yè)目錄和調(diào)控學(xué)科專業(yè)的招生規(guī)模，尤其是緊跟《中國制造2025》提出的方針和政策，調(diào)整理工學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強制造業(yè)十大重點領(lǐng)域?qū)W科群建設(shè)，更新教育內(nèi)容，建設(shè)交叉方向選修課程，根據(jù)企業(yè)急需確定專業(yè)調(diào)整方向，動態(tài)調(diào)整課程及專業(yè)設(shè)置，完善先進制造業(yè)人才培養(yǎng)體系。另一方面也要有效、持續(xù)地發(fā)揮教育的先導(dǎo)作用，走在時代發(fā)展的前列，用前瞻的眼光洞察行業(yè)發(fā)展趨勢，關(guān)照未來的經(jīng)濟發(fā)展趨勢。
第三，高校畢業(yè)生應(yīng)該努力提高自身的人力資本水平。
課題組建議，一方面，鼓勵畢業(yè)生通過接受教育、參加培訓(xùn)和考取證書等人力資本投資途徑來提高自身的人力資本水平，以提升收入水平，從而降低行業(yè)間的收入差距。另一方面，畢業(yè)生也應(yīng)該理性選擇行業(yè)，避免僅僅考慮行業(yè)薪資福利單方面的就業(yè)因素，而應(yīng)該綜合自身的優(yōu)勢、興趣和專業(yè)學(xué)科背景作出行業(yè)選擇，以實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。
(周麗萍為北京大學(xué)教育學(xué)院博士，岳昌君為北京大學(xué)教育學(xué)院教授)
