28日，北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院在北師大京師學(xué)堂舉行發(fā)布會(huì)，首次對(duì)外發(fā)布《21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型研究報(bào)告(中文版)》和《中國優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果質(zhì)量評(píng)估報(bào)告》。北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅(jiān)、北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院副院長魏銳，分別介紹了兩份報(bào)告所取得的成果。

報(bào)告一：《21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型研究報(bào)告（中文版）》

21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型的結(jié)構(gòu)框架(圖)

北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院始終關(guān)注基礎(chǔ)教育國際發(fā)展趨勢并積極參與相關(guān)研究。2015-2016年，受世界教育創(chuàng)新峰會(huì)(World Innovation Summit for Education，WISE)委托，中國教育創(chuàng)新研究院完成了《面向未來：21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗(yàn)》國際進(jìn)展報(bào)告。2017年中國教育創(chuàng)新研究院與美國21世紀(jì)學(xué)習(xí)聯(lián)盟和中國21世紀(jì)人才標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)聯(lián)合提出核心素養(yǎng)5C模型，包括文化理解與傳承、審辯思維、創(chuàng)新、溝通、合作共五個(gè)方面，每個(gè)方面包含3-4個(gè)要素。《21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型研究報(bào)告》系統(tǒng)闡述了五大素養(yǎng)的內(nèi)涵、要素與行為表現(xiàn)，明確了文化理解與傳承、審辯思維、創(chuàng)新、溝通、合作五大素養(yǎng)之間的關(guān)系。

報(bào)告二：《中國優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果質(zhì)量評(píng)估報(bào)告》

北京師范大學(xué)自2015年起，已連續(xù)舉辦三屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)(以下簡稱“教博會(huì)”)，截至目前，三屆教博會(huì)共展示了700多項(xiàng)成果，組織舉辦了300多場論壇沙龍工作坊等專業(yè)活動(dòng)，推薦了20項(xiàng)SERVE獎(jiǎng)成果，參加人次超過10萬。

為了進(jìn)一步促進(jìn)教博會(huì)展示成果中所匯集的教育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的傳播，中國教育創(chuàng)新研究院啟動(dòng)了《中國教育創(chuàng)新成果優(yōu)秀案例庫》(以下簡稱《案例庫》)建設(shè)，以期能夠促進(jìn)優(yōu)秀成果的推廣和應(yīng)用，惠及更多的學(xué)校、教師和學(xué)生。經(jīng)綜合考慮，92項(xiàng)優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果成為首批入選《案例庫》的優(yōu)秀案例。

《中國優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果質(zhì)量評(píng)估報(bào)告》運(yùn)用基于SERVE模型的中國教育創(chuàng)新成果質(zhì)量測評(píng)框架，對(duì)首批入選92項(xiàng)優(yōu)秀案例從價(jià)值理念的前瞻性、解決方案與理念的一致性、成果的專業(yè)品質(zhì)與可操作性、對(duì)實(shí)證研究的重視程度，以及成果是否具有明確的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則等方面進(jìn)行了深入分析與定量評(píng)估，多角度描繪了中國教育創(chuàng)新成果的水平分布、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及存在不足。

關(guān)鍵詞： 北京師范大學(xué) 研究成果 中國