提起802班的“謝曉雅”，老師和同學(xué)們總是贊不絕口，對于這位學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，常年活躍在學(xué)校各個(gè)舞臺(tái)上的女孩，“優(yōu)秀”看似是一件習(xí)以為常的事情，但同時(shí)也是一個(gè)簡單乏味的標(biāo)簽。
真實(shí)的曉雅，從來不會(huì)只埋頭苦讀，她有時(shí)提筆作畫，有時(shí)“燃爆”舞臺(tái)，有時(shí)是雜志社才華橫溢的創(chuàng)作者，有時(shí)是廣播站為大家播報(bào)“天下事”的播音員，有時(shí)是井井有條的管理者……
多種角色切面不僅豐富著她的履歷，也成為她在中黃生活的獨(dú)特注解。
右二為謝曉雅
與她的交談中，可以感受到她的樂觀、溫和、謙遜，比起探討她的優(yōu)秀，她更愿意分享自己的思考，袒露自己的不足。
這個(gè)在每個(gè)熱愛的領(lǐng)域都堅(jiān)持探索的女孩打破了我們對學(xué)霸的傳統(tǒng)認(rèn)知，而她身上的自信和謙虛，是比成績和排名更為閃耀的特點(diǎn)。
PART
01
遇見中黃
在曉雅即將升入5年級的時(shí)候，父母覺得有必要讓女兒開拓視野，看看更大的世界，所以爸爸帶著她和妹妹一起去澳大利亞留學(xué)。曉雅笑稱在澳大利亞上學(xué)的那段時(shí)間，當(dāng)?shù)責(zé)崆殚_朗、不拘小節(jié)的民風(fēng)對她樂觀性格的塑造上產(chǎn)生了很大的影響。
但相比之下，國內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活方式會(huì)更適合自己。在澳大利亞“散養(yǎng)”的教育模式和慢節(jié)奏的生活更加考驗(yàn)一個(gè)人的自覺性，年幼的自己缺少自律會(huì)很容易變得懶散。所以她反復(fù)強(qiáng)調(diào)希望自己處于一定的壓力之下，處于競爭之中，讓自己時(shí)刻保持緊迫感，才會(huì)不斷進(jìn)步。
萌生的回國想法因?yàn)橐咔榈牡絹砀訄?jiān)定。2020年疫情爆發(fā)之初，國內(nèi)疫情很快得到控制，相對國外擁有更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，爸爸也認(rèn)為中國基礎(chǔ)教育有非常多優(yōu)秀的地方，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能丟失，于是開始重新在國內(nèi)給女兒找學(xué)校。
“其實(shí)我們當(dāng)時(shí)并沒有選過學(xué)校，中黃外校是我們看的第一所學(xué)校。爸爸對我們學(xué)校可以說是一見鐘情，一來就被學(xué)校的教育理念吸引了，畢竟國內(nèi)這種做中西融合的學(xué)校太少了。”
回憶起自己的擇校經(jīng)歷，在曉雅看來，選擇中黃，沒有太多的故事和糾結(jié)，就是“我剛好需要，而你剛好在。”
和身邊的很多同學(xué)一樣，考慮到未來的不確定性，曉雅的父母也希望能給孩子鋪好多元化的升學(xué)途徑，讓孩子將來既能走得出去，也能留得下來。
而中黃外校中西融合的全人教育體系，給孩子國內(nèi)國際雙出口升學(xué)通道，成為了家長們的心儀之選。
PART
02
愛跟自己“較勁”的女孩
在國外一年，國內(nèi)小學(xué)六年級的課程曉雅落得干干凈凈。據(jù)班主任王老師回憶，剛升入七年級的時(shí)候，在數(shù)學(xué)等一些學(xué)科的學(xué)習(xí)上，曉雅表現(xiàn)得非常吃力。
好在學(xué)校的小班制教學(xué)讓老師能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行輔導(dǎo)，老師們開始對曉雅進(jìn)行一對一地輔導(dǎo)，手把手地教她方法和思路。
在老師的鼓勵(lì)和幫助下，曉雅在學(xué)習(xí)上越來越有自信，不僅學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提升，各科均衡發(fā)展，到八年級的時(shí)候已經(jīng)成為了年級佼佼者，甚至愛上了曾經(jīng)讓她很頭大的數(shù)學(xué)。
“我真的很愛數(shù)學(xué)！因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門邏輯思維能力很強(qiáng)的科目，只要把思維貫通了，就能把解題思路摸出來，但是語文相對而言要‘抽象虛幻’很多，很考驗(yàn)一個(gè)人的理解能力、表達(dá)能力、還有文學(xué)素養(yǎng)的積累。”原來這個(gè)講起話來妙語連珠的女孩子也會(huì)為寫作文而頭疼。不過比起“揚(yáng)長避短”的處世哲學(xué)，迎難而上和自己“較勁”才是曉雅一貫的作風(fēng)，很多成年人尚且做不到的走出舒適區(qū)，直面自己的軟弱，在謝曉雅這里都有。用她自己的話說就是“像撞南墻一樣給自己撞出一條路”。
為了提升自己的寫作和表達(dá)水平，曉雅加入了學(xué)校特色課程“全球勝任力養(yǎng)成課-少年說”，負(fù)責(zé)校園廣播的日常運(yùn)營，現(xiàn)在已經(jīng)是廣播站的站長了。曉雅表示，站長必須以身作則，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的同時(shí)也要親力親為，寫稿的同時(shí)還要督導(dǎo)其他成員按時(shí)交稿，不斷打磨稿件內(nèi)容和播報(bào)質(zhì)量，包括發(fā)音、熟練程度、情感等等。“如果自己都沒有做好，又如何服眾呢。”曉雅笑稱當(dāng)站長雖然有一定壓力，但自己的寫作、朗誦還有溝通協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)力都有了很大提升。
除了廣播站的運(yùn)營，“無所不用其極”的曉雅同學(xué)還加入了校園雜志社，負(fù)責(zé)校園雜志“青春紀(jì)念冊”的編輯，很快便成為供稿數(shù)量一馬當(dāng)先的文字編輯。
曉雅和雜志社成員共同制作的校園雜志“青春紀(jì)念冊”
PART
03
喜歡獨(dú)立思考的“跨學(xué)科”女孩
在曉雅的分享里，無論是學(xué)術(shù)、藝術(shù)還是領(lǐng)導(dǎo)力她都能侃侃而談。跟她聊天，你會(huì)驚訝于這個(gè)年僅14歲的女孩對自己清醒的認(rèn)知，驚訝于她思考的深度。
得益于學(xué)校的跨學(xué)科課程讓她腦海里有了一個(gè)靈感碰撞的“小劇場”。“小學(xué)階段完全沒有接觸過跨學(xué)科課程，但剛認(rèn)識跨學(xué)科，我就愛上了它。”在曉雅看來，每門學(xué)科都給我們提供了一種認(rèn)識世界的角度，不同學(xué)科的交融總會(huì)碰撞出不一樣的火花。
“首先，探究式的學(xué)習(xí)方式，很容易激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣；第二，一堂課的時(shí)間學(xué)習(xí)兩種學(xué)科的知識，課堂效率更高；第三，學(xué)科間的交流與融合，也有益于我們形成融合變通的思維。”
說起跨學(xué)科，曉雅興奮地分享著自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，“比如歷史和視覺藝術(shù)的跨學(xué)科，將唐朝的歷史與敦煌藝術(shù)融合在一起。這種感覺就像品茶，既能品味到敦煌醇厚瑰麗的美，又能讀懂它所承載的歷史，這是一種完全不一樣體驗(yàn)。”不同學(xué)科帶給她的知識，都成為了流動(dòng)的靈感，不斷反哺她對世界的認(rèn)知。
在關(guān)于“Invention”主題的英語探究課上，各小組構(gòu)思創(chuàng)作自己的科技產(chǎn)品，曉雅作為小組代表用英文在全班同學(xué)扮演的“投資人”面前進(jìn)行展示和解說。
PART
04
每一個(gè)老師都很喜歡
“來之前就聽說咱們學(xué)校的師資是非常棒，進(jìn)來之后發(fā)現(xiàn)的確如此。每一個(gè)老師我都很喜歡，他們都給了我很多的幫助。”看似高情商的滿分回答，背后是曉雅對亦師亦友、專業(yè)有愛的中黃老師們的感激。
“一定要說一個(gè)的話，那就是濤哥了吧。”“濤哥”是小雅的班主任王老師。“作為物理老師，復(fù)雜的物理知識總能被他演繹得趣妙橫生；作為班主任，他又像男媽媽一樣關(guān)心著我們，不管是學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系，還是我們的小情緒。”
班主任“濤哥”對曉雅進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)
上學(xué)期期末有段時(shí)間，因?yàn)槲璧赣?xùn)練影響了休息，導(dǎo)致曉雅的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。某次數(shù)學(xué)考試，看到自己成績的曉雅心態(tài)很崩塌。“
那天我很晚還沒走，還在加班的濤哥看到我，就拿過我的數(shù)學(xué)試卷開始幫我分析出錯(cuò)的原因和解題思路。講完錯(cuò)題，還一直關(guān)心我，給了我很多調(diào)整狀態(tài)的建議。”
在“濤哥”和老師們的幫助下，曉雅也逐漸調(diào)整狀態(tài)，每天利用課余的時(shí)間找老師探討解題思路，把落下的功課補(bǔ)上，終于在期末考試的時(shí)候拿到了不錯(cuò)的成績。
PART
05
技多不壓身
優(yōu)秀的孩子總有一顆有趣的靈魂，對學(xué)習(xí)之外的事物也保持著高度熱情與熱愛。三歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，十歲主攻拉丁，如今學(xué)業(yè)繁重之時(shí)仍不輟不棄，每周最少三小時(shí)的練習(xí)，腳腫亦無例外，堅(jiān)毅之品質(zhì)實(shí)為可貴。
除了鋼琴和拉丁舞，街舞、網(wǎng)球、繪畫、西班牙語也是曉雅保持探索的領(lǐng)域。不僅因?yàn)閷W(xué)校的個(gè)性化教育設(shè)置了50多項(xiàng)活動(dòng)拓展課程可以讓孩子們自由選擇，爸爸媽媽也非常支持曉雅在兼顧自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，陶冶情操，而這些不同領(lǐng)域的探索也都成為了她跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要知識和素材。
“技多不壓身，學(xué)有所成之后，將來也可以有很多條路選擇。”也因此曉雅非常喜歡學(xué)校的“全球勝任力養(yǎng)成課-芳華群英會(huì)”，讓每個(gè)人都能有展示自己的才華，閃閃發(fā)光的舞臺(tái)。
曉雅的繪畫和手工作品
全球勝任力養(yǎng)成課是中黃外校研發(fā)的培養(yǎng)學(xué)生全球勝任力的專屬特色課程，全球勝任力養(yǎng)成課將學(xué)生碎片化的時(shí)間通過十項(xiàng)課程內(nèi)容進(jìn)行有效串聯(lián)。
豐富校園生活的同時(shí)，讓學(xué)生在“探究-行動(dòng)-反思”的持續(xù)循環(huán)中，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)具備全人類和全球性的思維框架，擁有讓自己和他人生活的更美好的愿望與力量。
PART
06
允許你把事情“搞砸”
學(xué)校這種尊重每個(gè)學(xué)生的“獨(dú)一無二”的理念和文化，在曉雅看來就是一種“包容”，而當(dāng)學(xué)生把事情“搞砸了”的時(shí)候，學(xué)校也會(huì)以另外一種“包容”接納你的失誤，鼓勵(lì)你再次嘗試。
有一次活動(dòng)主持的開場，曉雅發(fā)揮失常，用她自己的話說：“羞愧難當(dāng)?shù)奈液喼毕氘?dāng)場挖個(gè)坑把頭埋進(jìn)去，但Peggy校長一直在旁邊替我圓場。”
事后沒有嚴(yán)厲的批評，取而代之的是校長和老師們的安慰、鼓勵(lì)、溫柔的提醒和改進(jìn)的建議。
PART
07
時(shí)間管理的秘訣在于專注和極簡
在老師和同學(xué)們的眼里，曉雅是個(gè)善解人意、樂于助人，常常溫暖他人的女孩。看到穿著裙子不方便爬梯子的老師，她會(huì)主動(dòng)爬到梯子上幫老師檢查教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；對身邊同學(xué)的情緒更是體察入微，也因此被同學(xué)們親切地稱為“情感大師”。
作為班長，當(dāng)班主任不在的時(shí)候，她總能夠掌控全局，協(xié)調(diào)班級的各項(xiàng)事務(wù)，迅速號召和組織全班同學(xué)。當(dāng)班上來了一個(gè)新同學(xué)，她會(huì)很地主動(dòng)帶著新同學(xué)熟悉學(xué)校的環(huán)境和生活。作為學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部，她也經(jīng)常擔(dān)任學(xué)校大小活動(dòng)的主持和承包各項(xiàng)事務(wù)。
曉雅作為“小導(dǎo)游”之一介紹學(xué)校的環(huán)境和課程
當(dāng)問起“身兼數(shù)職”的曉雅，如何在保證學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的同時(shí)又兼顧自己的興趣愛好和各項(xiàng)管理工作？
學(xué)霸時(shí)間管理的訣竅在于專注和做減法。
曉雅坦言其實(shí)在學(xué)習(xí)上，自己做的就是高效利用課堂45分鐘，認(rèn)真完成作業(yè)，聚焦錯(cuò)題，從來沒上過課外補(bǔ)習(xí)班，也從來不買試卷和題庫刷題，剩余的時(shí)間就用來安排其他的事情。除了風(fēng)雨無阻的拉丁課，這位運(yùn)動(dòng)達(dá)人每周還能另外抽出3-4個(gè)小時(shí)的時(shí)間和同學(xué)去打羽毛球。
作為英語小助教給小朋友們上閱讀課
PART
08
他們是這樣的父母
和曉雅的交談中，常常會(huì)聽到她引述父母和老師的話。從某種程度上說，選擇中黃是曉雅家庭教育的一種延續(xù)和契合。在教育孩子這件事上，曉雅父母有著自己的認(rèn)知和堅(jiān)持。
在曉雅爸爸看來，培養(yǎng)孩子的思維方式和解決問題的能力比傳授具體的知識更重要。教育不是僅僅讓學(xué)生去記憶某些知識點(diǎn)，而是給他們一些支點(diǎn)，讓他們看到更廣闊的世界。
這也是為什么，在曉雅很小的時(shí)候，父母便開始帶著她游覽祖國的大好河山，小雅將其稱為“冒險(xiǎn)”，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，父母會(huì)創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓她去跟陌生人接觸交流，小到去問路、砍價(jià)等等各方面去鍛煉，曉雅的自信開朗從這里找到了“源頭”。
寫在最后
“有沒有什么事情是自己一直在堅(jiān)持做的？”
“我覺得我一直在愧疚。但并不是‘愧疚’這個(gè)詞本身代表的意思。當(dāng)取得了好的成績的時(shí)候，身邊的人都在夸贊你的時(shí)候，難免會(huì)有點(diǎn)小驕傲。短暫的驕傲過后，我都會(huì)讓自己保持愧疚感，保持冷靜理智，告訴自己這還不是最好的，我還可以更努力。當(dāng)事情做得不夠好的時(shí)候，不管原因在我還是在別人，我都會(huì)有一種愧疚感。”
曉雅的這種“愧疚”，我們更愿意理解為是一種謙遜和自省，凡事向內(nèi)看，時(shí)刻反省自己，戒驕戒躁。
“我們都聽過一句話，叫‘學(xué)校是你家’，在中黃的這兩年，我確實(shí)深有體會(huì)，留下了非常多美好的回憶。”投石問路，相信曉雅拋出去的熱愛與激情，都將會(huì)成為生命中珍貴的回響。
我們要如何祝福這個(gè)女孩呢？希望她能永保好奇心和內(nèi)驅(qū)力，保持對世界的探索與熱愛，被這個(gè)世界溫柔以待。
學(xué)校地址：黃埔區(qū)豐樂南路438號
免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。
關(guān)鍵詞：
